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科目: 來源: 題型:

扇貝有堅硬的外殼,所以它屬于甲殼動物。

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科目: 來源: 題型:

每一塊骨骼肌都附著在一塊骨上,收縮時牽動該骨運動。  

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科目: 來源: 題型:

蝗蟲是用氣門進行呼吸的。  

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科目: 來源: 題型:

生態(tài)平衡并不意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量恒定不變。

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科目: 來源: 題型:

請將右邊與左邊內容相一致的番號填在括號內。(5分)
動物       分類
(  )A鯨魚     1 兩棲動物
(  )B海蜇     2鳥類
(  )C水蚤     3 哺乳動物
(  )D蟾蜍     4腔腸動物
(  )E帝企鵝   5甲殼動物

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科目: 來源: 題型:

動物在自然界中的作用是(    )
A.釋放二氧化碳B.分解有機物
C.促進水的循環(huán)D.促進碳、氮等物質循環(huán)

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科目: 來源: 題型:

人類的以下活動不是模仿動物運動的是(    )
A.用槳和櫓劃木船B.滑翔機的飛行
C.發(fā)射火箭D.騎自行車

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科目: 來源: 題型:

最理想的生物反應器是乳房生物反應器。

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科目: 來源: 題型:

自然界中種類最多的一類動物是(    )
A.哺乳動物B.昆蟲C.魚類D.爬行動物

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科目: 來源: 題型:

探究是研究和學習生物學的一種科學方法。下面是某小組的同學在探究“饅頭在大腕口腔中的變化”的實驗中,將饅頭進行了三種處理:①將饅頭碎屑與2ml的唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與2ml的清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭碎屑與2ml的唾液放入3號試管中不攪拌。試問:
⑴以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選取          兩組作實驗對照。
⑵以“唾液”為變量時,應選取          兩組作實驗對照。
⑶如果將3支試管都放在37℃左右溫水中,5~10min后取出,滴加碘液后,      號試管內溶液的顏色不變藍。這說明了                                。
⑷在制定這項探究計劃時,有同學提出:除以上3種處理外還要進行第4種處理,就是將饅頭塊與清水放放試管中不攪拌。你認為這第4種處理非常必要嗎?
答:      (選填“是”或“不是”)

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