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科目: 來源: 題型:

外界氣體能進(jìn)出肺泡的主要原因是                 (    )
A.呼氣與吸氣
B.呼吸運(yùn)動引起肺泡內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間產(chǎn)生壓強(qiáng)差
C.呼吸肌的收縮和舒張
D.氣體交換

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科目: 來源: 題型:

運(yùn)動員肺活量比一般人大的多,其主要原因是       (    )
A.呼吸肌收縮有力,呼吸快而深B.呼吸頻率高
C.參與呼吸的肺泡數(shù)量多D.肺比一般人的大

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科目: 來源: 題型:

呼吸的全過程包括的相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)依次是     (    )
①肺泡內(nèi)的氣體交換       ②組織里的氣體交換
③肺的通氣               ④氣體在血液中的運(yùn)輸
A.①③②④B.③②①④
C.③①②④D.②④①③

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科目: 來源: 題型:

大腸能吸收的營養(yǎng)成分是                         (    )
A.無機(jī)鹽、部分維生素和水B.葡萄糖和氨基酸
C.蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪D.水、無機(jī)鹽和酒精

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科目: 來源: 題型:

人體內(nèi)最大的消化腺是                           (    )
A.肝臟B.唾液腺C.胰腺D.腸腺

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科目: 來源: 題型:

由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì)是       (    )
A.淀粉B.膽汁C.脂肪D.酶

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科目: 來源: 題型:

人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是             (    )
A.胃B.小腸C.大腸D.口腔

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科目: 來源: 題型:

某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:
生物種類[
消化道內(nèi)食物組成
魚(甲)
魚(乙)
小球藻
/
魚(乙)
水蚤
水蚤
小球藻
(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個     。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,小球藻屬于
       。
(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈     。

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科目: 來源: 題型:

在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液。下圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖中甲所示的血管是____。
(2)血管中血液流動的動力來自____。
(3)如果乙血管受傷出血,應(yīng)在受傷血管的____止血。(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)
(4)若圖中的“動脈”為腎動脈,則流入乙血管的血液中____會大量減少。
(5)某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過高,可以通過注射____進(jìn)行治療。
(6)在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中,與甲管管壁結(jié)構(gòu)特點相同的結(jié)構(gòu)有____。(舉一例即可)

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖11甲所示。
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要     ”,該對照實驗的變量是____ ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是                                              。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有                    ,該對照實驗可以得出的結(jié)論是                                              
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖11乙)。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。
            ;②            ;③            。

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