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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)右下圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)在生理上,動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是     ;植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是               。

(2)在分類上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類等級(jí)是     。2是最高級(jí)的植物類群,對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類,往往把       作為最重要的依據(jù)。

(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是       ,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是                            

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(6分)科學(xué)探究通常包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。

(1)提出問(wèn)題:當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉(gè)問(wèn)題,哪一個(gè)不夠具體、明確?(    )

A.鼠婦為什么會(huì)爬走呢?B.鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?

C.鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎?

(2)作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是                                               。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。                                    (    )

A.將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中。

B.將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中。

C.將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。

(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒

入試管中,馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對(duì)照。

這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以改正。                                  

                                                                  。

(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。

試管與燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

60

25

10

5

由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:                                              。

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科目: 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長(zhǎng)提供

A.糖類                 B.蛋白質(zhì)               C.無(wú)機(jī)鹽           D.土壤微生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

位于聊城古運(yùn)河西岸的唐槐,雖年代久遠(yuǎn)但仍枝繁葉茂,成為江北水域一道靚麗的風(fēng)景、該樹(shù)屬于

A.被子植物            B.裸子植物             C. 蕨類植物        D.苔蘚植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

夏日,當(dāng)你走進(jìn)翠綠的果園,頓感空氣清新濕潤(rùn),這得益于綠色植物的

A.光合作用和呼吸作用                          B.光合作用和吸收作用

C.光合作用和蒸騰作用                          D.呼吸作用和吸收作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于器官的是

A.莖的形成層         B.馬鈴薯塊莖            C.一個(gè)草履蟲(chóng)      D.一只小白鼠

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科目: 來(lái)源: 題型:

今春與往年同期相比氣溫偏低,造成冬小麥的成熟比往年明顯滯后,你認(rèn)為影響冬小麥發(fā)育遲緩的非生物因素主要是

A.陽(yáng)光                B.水分                  C.空氣            D.溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物的分類,生物之間親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的等級(jí)是。

A.界                     B.門              C. 科             D.種

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述,錯(cuò)誤的是

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)                         B.病毒不具有生命的基本特征

C.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成   D.病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

冠州鴨梨已成為江北水城的品牌,鴨梨的所食部分是由花的

A.花托發(fā)育而成        B.子房發(fā)育而成         C.雌蕊發(fā)育而成     D.胚珠發(fā)育而成

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同步練習(xí)冊(cè)答案