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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若A表示二氧化碳,B表示氧氣,則該圖表示的生理過(guò)程是
 
.其表達(dá)式是
 

(2)若B表示二氧化碳,A表示氧氣,則該圖表示的生理過(guò)程是
 
,與該生理過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(3)物質(zhì)D表示
 
,該物質(zhì)通過(guò)莖中的
 
,運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)種子結(jié)構(gòu)中,新植物體的幼體是
 
,它包括:胚根、胚芽、胚軸、子葉.
(2)在種子結(jié)構(gòu)中起保護(hù)作用的是
 
,貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是
 

(3)種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究種子的呼吸作用方式,某同學(xué)將等量正在萌發(fā)的種子和炒熟的種子分別裝入甲、乙兩組廣口瓶中,蓋上蓋子,放在溫暖的環(huán)境中24h后,再完成如下實(shí)驗(yàn):
(1)取甲、乙兩組廣口瓶各一瓶,將瓶中收集的氣體分別導(dǎo)入盛有澄清石灰水的試管中,發(fā)生渾濁的是
 
瓶,說(shuō)明了
 
_.
(2)再取甲、乙兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放入廣口瓶中,立即熄滅的是
 
_瓶,說(shuō)明了
 

(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明種子的呼吸作用吸收的是
 
,釋放的是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是
 

(5)利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可以證明構(gòu)成植物體的
 
、
 
等器官也能進(jìn)行呼吸作用.
(6)植物的呼吸作用除了與上述物質(zhì)有關(guān)外,還需要分解
 
,產(chǎn)物中還有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米夏播宜選用生育期在80~95天的早熟品種.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民疏松耕地土壤的主要目的是為了促進(jìn)植物
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過(guò)程?
A:
 
作用;B:
 
作用;C:
 
作用;
(2)合理密植是為了提高圖中[C]
 
作用的效率.
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中[
 
]
 
作用所釋放的能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是葉片橫切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字)
(1)屬于保護(hù)組織的結(jié)構(gòu)是[①]
 
和[④]
 

(2)屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是葉肉,葉肉由[②]
 
組織和[
 
]
 
組織組成.這部分細(xì)胞都含有
 
可以進(jìn)行光合作用.
(3)[⑦]
 
屬于輸導(dǎo)組織.其中運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的管道是
 
管.

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含
 
的、含
 
的和含
 
的無(wú)機(jī)鹽.無(wú)機(jī)鹽必須溶解在
 
中,才能被植物所吸收.

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科目: 來(lái)源: 題型:

氣孔是蒸騰作用的“窗口”,它由一對(duì)
 
圍城的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[
 
]
 
; 
(2)細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[
 
]
 

(3)根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[
 
]
 
;
(4)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[
 
]
 

(5)根能不斷生長(zhǎng)的主要原因是
 
 和
 
的結(jié)果;
(6)根生長(zhǎng)還具有
 
、
 
、
 
等特性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案