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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題
①根系吸收的水分通過(guò)
 
輸送到植物葉片,葉片能通過(guò)
 
作用將水散發(fā)到空氣中,水從葉片到空氣中經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是
 
,此結(jié)構(gòu)還是植物氣體交換的“窗口”.
②葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官,葉片的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
 
 三部分組成,葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)
 
運(yùn)輸?shù)街参锲渌课唬?br />③光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,只有在有光的條件下才能進(jìn)行,并且光照越強(qiáng),光合作用越
 
,能將
 
轉(zhuǎn)
變成
 
儲(chǔ)存在有機(jī)物中,請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式
 

④動(dòng)植物細(xì)胞所共有的能量轉(zhuǎn)換器是
 
,它是呼吸作用的主要場(chǎng)所,呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
 
,所以我們應(yīng)該把糧食儲(chǔ)存在
 
的環(huán)境條件下.
⑤環(huán)境中的生態(tài)因素包括兩類(lèi),圖中的陽(yáng)光、水、二氧化碳、氧氣等屬于
 
因素,樹(shù)屬于
 
因素,樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著
 
的角色.
⑥綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用,那么要維持生物圈中碳氧平衡我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

連線題
精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)植物體有關(guān)生理作用回答下列問(wèn)題:移栽樹(shù)苗時(shí),根部總要帶一個(gè)坨,主要目的是保護(hù)根尖成熟區(qū)的
 
,從而保證移栽后樹(shù)苗對(duì)
 
和無(wú)機(jī)鹽的吸收;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植,才能使產(chǎn)量提高,這利用了植物的
 
作用原理;森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多,在炎熱的夏天草坪可使周?chē)鷼鉁亟档,主要原因是植物能進(jìn)行
 
作用,使大氣濕度增大;農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的
 
作用受到抑制,因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇;用糖“涼拌黃瓜”盤(pán)中出現(xiàn)許多水,這是因?yàn)樘侨芙庥谒,使得黃瓜細(xì)胞周?chē)娜芤喝芏?!--BA-->
 
(大于或小于)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞
 
(吸水或失水)而引起的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起
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科目: 來(lái)源: 題型:

植物的傳粉、受精、果實(shí)的種子的形成.
(1)傳粉:花粉從
 
中散發(fā)出來(lái),落在雌蕊
 
上的過(guò)程.植物傳粉一般有兩種類(lèi)型:
 
傳粉和
 
傳粉,其中后者一般需要
 
 
作為媒介.
(2)受精:胚珠的
 
與來(lái)自于花粉的
 
結(jié)合成
 
的過(guò)程.
(3)果實(shí)和種子的形成.傳粉和受精完成后,花的各部分凋落,只有子房發(fā)育成
 
,子房壁發(fā)育成
 
,胚珠發(fā)育成
 
,受精卵發(fā)育成
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)述玉米空桿和缺粒的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲的幼苗是由如圖乙種子萌發(fā)而來(lái)的,你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎?(在[]內(nèi)填序號(hào),在橫線上填相應(yīng)的名稱)
(1)圖乙中1、2、3、4合稱為
 
是種子最主要的結(jié)構(gòu),將來(lái)發(fā)育成幼苗.
(2)圖中A是由[3]
 
發(fā)育而來(lái);B是由[1]
 
發(fā)育而來(lái);C是由[2]
 
發(fā)育而來(lái);當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[4]
 
提供.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)部分省市近期出現(xiàn)了數(shù)例人感染H7N9型禽流感的確診病例.這是H7N9病毒首次在人身上發(fā)現(xiàn),過(guò)去只在動(dòng)物間傳播,但目前還沒(méi)有人與人之間的傳播.科學(xué)家們針對(duì)這次禽流感疫情正在加緊研制疫苗.
(l) H7N9型禽流感屬于
 
傳染。
(2)H7N9病毒只能寄生在活細(xì)胞體內(nèi),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)
 

(3)在日常生活中,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生、多運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防禽流感,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,屬于
 

(4)科學(xué)家們一旦成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們接種后,可以獲得
 
免疫.

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前,在全世界許多地區(qū)發(fā)生的甲型H1N1流感,是由甲型H1N1流感病毒引起的一種呼吸道傳染。覈(guó)政府和有關(guān)部門(mén)做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作,積極應(yīng)對(duì),如:
①加強(qiáng)出入境檢驗(yàn)檢疫,對(duì)來(lái)自疫區(qū)的旅客進(jìn)行體檢;
②及時(shí)隔離和治療病人;
③對(duì)航空器進(jìn)行嚴(yán)格消毒,及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防護(hù)工作;
④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;
⑤加強(qiáng)鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生.
請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅由
 
外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成.但其侵入人體后,增殖速度非?,對(duì)人類(lèi)危害較大.
(2)從傳染病的角度來(lái)看,甲型H1N1流感病毒屬于
 

A.傳播途徑     B.病原體     C.傳染源      D.抗體
(3)注射甲型H1N1流感疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生
 
免疫反應(yīng),從而產(chǎn)生抵抗甲型H1N1流感病毒的抗體.(填“非特異性”或“特異性”)
(4)我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中,①③屬于
 
,④⑤屬于
 

(5)將甲型H1N1流感疫苗接種于人體后,刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,從而達(dá)到預(yù)防目的.
(6)甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳.如果沒(méi)有奧司他韋,請(qǐng)分析是否可以用抗生素來(lái)治療?為什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別在于它雖有
 
集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的
 

(2)細(xì)菌是分裂進(jìn)行生殖,有些細(xì)胞在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體會(huì)縮小,標(biāo)號(hào)
 
增厚,形成
 

(3)標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)主要與細(xì)菌的
 
有關(guān).

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