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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器B、植物細(xì)胞中的葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中C、細(xì)胞中的線粒體能將有機(jī)物分解,并釋放出有機(jī)物中的化學(xué)能D、生物需要的能量最終來自綠色植物的細(xì)胞中

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下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、生物之間是通過吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈B、排放到生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈而積累C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分D、森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

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一個(gè)正常飲食的人,近幾天突然感覺到小便不適,表現(xiàn)在尿量增多,同時(shí)伴有發(fā)燒、浮腫癥狀.他懷疑自己的腎出了問題,就到醫(yī)院就診.醫(yī)生懷疑他患了糖尿病或尿毒癥(尿中含有蛋白質(zhì)).若你是醫(yī)生,你將怎樣來進(jìn)一步確診?(說明:葡萄糖在沸水浴條件下遇到斐林試劑變紅色;蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑能夠發(fā)生紫色反應(yīng).)
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
A
 

B
 

C
 

D
 

(3)分析與結(jié)論:
A
 

B
 

C
 

D
 

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下面是王芳同學(xué)設(shè)計(jì)的“唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用”的實(shí)驗(yàn):
將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁畬⒌攘康酿z頭碎屑放入2號(hào)試管中,注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌,將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出.
(1)向兩支試管內(nèi)滴加碘液,不變藍(lán)的是
 
,原因是
 

(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?
 

(3)在該實(shí)驗(yàn)中,2號(hào)試管起
 
作用.把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的
 

(4)如果要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中的淀粉的消化”這一結(jié)論,除了用1號(hào)試管的裝置,再如何設(shè)置?

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精英家教網(wǎng)如圖表示人體腎臟的部分微細(xì)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)腎單位是由
 
 
、
 
 
 
 
組成的.
 
 
的兩端都是毛細(xì)血管,
 
 
處毛細(xì)血管的兩端均為動(dòng)脈.
(2)4內(nèi)的液體是通過
 
形成的;6內(nèi)的液體與4相比不含
 
,原因是
 

(3)腎功能衰竭的病人要定期到醫(yī)院做透析,主要目的是排出
 
,維持體內(nèi)
 
的相對(duì)穩(wěn)定.

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精英家教網(wǎng)仔細(xì)觀察如圖,結(jié)合所學(xué)的知識(shí),談一談你從圖中能獲得哪些信息?

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用你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)下列情況下的患者送入醫(yī)院后,你認(rèn)為醫(yī)生會(huì)采用什么方法來及時(shí)補(bǔ)充血液中丟失的成分?
嚴(yán)重貧血患者
 
;
皮膚大面積燒傷患者
 
;
嚴(yán)重血小板減少患者
 

嚴(yán)重腹瀉
 
;
中暑
 

(2)測量血壓時(shí),用的儀器是
 
,測量的部位在
 
.春秋戰(zhàn)國時(shí)期扁鵲采用“望聞問切”的方法為人治病,這里的切是指切脈,它的部位是在
 
.若想測你的心率你將選擇的部位是在
 

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關(guān)于吸煙的危害不正確的是( 。
A、煙霧會(huì)抑制氣管和支氣管內(nèi)表面的黏膜上纖毛運(yùn)動(dòng),使痰液不能及時(shí)排出,降低了呼吸道的凈化作用B、吸煙者易患慢性支氣管炎、肺癌等疾病C、青少年吸煙,呼吸道黏膜易受損傷D、煙霧有利于肺活量的增加

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動(dòng)脈瓣是(  )
A、心房和心室之間的瓣膜B、動(dòng)脈內(nèi)的瓣膜C、動(dòng)脈和靜脈之間的瓣膜D、心室和動(dòng)脈之間的瓣膜

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下列血管中流的是動(dòng)脈血的是( 。
①主動(dòng)脈②肺動(dòng)脈③上腔靜脈④下腔靜脈⑤肺靜脈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案