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科目: 來源: 題型:

給下列種子提供適宜的環(huán)境后,最有可能萌發(fā)的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列腺體中,除哪一個外,其余腺體的分泌物均直接進入血液中?( 。

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科目: 來源: 題型:

在一盆天竺葵上選擇某健壯葉片甲,如圖處理:

(1)用黑紙片將甲的一部分上下遮蓋起來形成區(qū)域a、b,并用塑料袋將這盆天竺葵如圖密封后放置于黑暗處一晝夜,打開袋口,抽取袋內(nèi)氣體,等待檢測.
(2)將天竺葵放置于有陽光處,2-4小時.
(3)打開袋口,抽取袋內(nèi)氣體,檢測其成分,經(jīng)檢測,某氣體含量增多,該氣體應(yīng)該是
二氧化碳
二氧化碳
,它是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果;除去塑料袋,取下葉片甲,除去黑紙片,放入酒精中隔水加熱,使葉片脫去葉綠素而變成黃白色;用清水將葉片上的酒精漂洗掉后滴加碘液,觀察葉片顏色變化,區(qū)域
a
a
變成藍紫色,說明這一區(qū)域有
淀粉
淀粉
,是光合作用的結(jié)果.在葉片甲上設(shè)置區(qū)域a、b的設(shè)計方法在實驗中是為了形成
對照
對照
實驗.

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科目: 來源: 題型:

為了探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響,某學習小組做了相關(guān)實驗,結(jié)果如下:(以氧氣釋放量來表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,光合作用強度越大)
(1)該學習小組探究的問題是:
溫度對光合作用強度
溫度對光合作用強度
有怎樣的影響?
有怎樣的影響?

(2)從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是
溫度越高,光合作用越強
溫度越高,光合作用越強

(3)影響光合作用的因素還有很多,請你寫出除本實驗探究的因素以外的另一種因素:
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度

(4)請在下邊坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖.

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下面是一組同學在做“光對鼠婦生活的影響”實驗.以下是他們的操作過程:
先在盒子里鋪上一層紙,紙是一邊干一邊濕的.把10只鼠婦放到了盒子的左邊.然后蓋上玻璃板,再在玻璃板的一邊蓋上書來遮光.靜置兩分鐘后開始統(tǒng)計.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
(1)請找出他們實驗操作中的錯誤:
干濕條件控制與“光對鼠婦生活的影響”實驗無關(guān),干濕條件的附加會影響本實驗的科學性.
干濕條件控制與“光對鼠婦生活的影響”實驗無關(guān),干濕條件的附加會影響本實驗的科學性.

(2)用10只鼠婦,而不是一只鼠,這樣做是為了
增加實驗的可靠性,排除偶然性,增強實驗的準確性.
增加實驗的可靠性,排除偶然性,增強實驗的準確性.

(3)本實驗的變量是
光照強度
光照強度

(4)請為本實驗作出假設(shè):
鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.

(5)做完實驗,應(yīng)當把鼠婦放到
原來的適合它們生存的
原來的適合它們生存的
環(huán)境中.

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回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的(  )內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.甲(
)乙(

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲:
食鹽對草履蟲是不利刺激.
食鹽對草履蟲是不利刺激.

乙:
肉汁對草履蟲是有利刺激.
肉汁對草履蟲是有利刺激.

(3)該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.

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對下列生物進行分類,并寫出你的分類依據(jù).
家鴿、蜻蜓、青菜、玫瑰、鯽魚、木耳、金絲猴、白鰭豚、蝸牛、放線菌.

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“如果說,犁是人類最早的發(fā)明之一,那么遠在人類生存之前,土地就已被蚯蚓耕耘過了,并且還要被它繼續(xù)耕耘.”這是達爾文對蚯蚓的贊譽.下面也請同學們來夸夸蚯蚓的“功勞”.(要求至少兩點)

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桃花由
花柄
花柄
、
花托
花托
、
萼片
萼片
、
雌蕊
雌蕊
雄蕊
雄蕊
等部分組成.

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科目: 來源: 題型:

(1)近年來,海洋赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生,原因是海水中進行浮游生活的一些植物和以這些植物為食的單細胞動物大量繁殖的結(jié)果.這里所說的植物主要是指
藻類
藻類
植物.
(2)某種植物它長得很小,不開花也不結(jié)果,具有假根,常存在于陰暗潮濕地方,它可以監(jiān)測空氣污染的程度,它是
苔蘚
苔蘚
植物.
(3)能源物質(zhì)煤是古代
蕨類
蕨類
植物長期埋在地層中形成的.

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