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科目: 來源: 題型:

觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,依圖回答下列問題
(1)種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)的名稱是
胚根
胚根
;
(2)將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的結(jié)構(gòu)名稱是
胚芽
胚芽
;
(3)貯存有大量的營養(yǎng)物質(zhì),供人們所食用的部分是[
5
5
]和[
10
10
].

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖填空:
(1)根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷A是
動物
動物
細(xì)胞,B是
植物
植物
細(xì)胞.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因為
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)切洋蔥時聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[
5
5
]中.

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科目: 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
,直接以植物為食的消費者是
鼠、兔
鼠、兔

(2)該食物網(wǎng)有
5
5
條食物鏈,最長的一條食物鏈為
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在科學(xué)實驗中,通過控制變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果,是科學(xué)實驗的最大特色之一.請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關(guān)變量的問題.
(1)如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些鼠婦匆匆爬走.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?根據(jù)這一問題,可以確定實驗的變量是

(2)在設(shè)計實驗裝置,使鐵盤內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時,鐵盤中軸線的兩側(cè)最理想的應(yīng)該
B
B

A.一側(cè)蓋上紙扳,另一側(cè)什么都不蓋     B.側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板
C.一側(cè)什么都不蓋,另一側(cè)蓋上玻璃板   D.側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)也蓋上紙板
(3)實施實驗時,如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊,鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光.下列對這種情況的處理方法中,正確的是
D
D

A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到明亮的一組    B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到陰暗的一組
C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實驗      D.把沙土里的小石塊篩出來重新實驗
(4)從第二分鐘起,每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計,共觀察10分鐘.要得出相對準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是
D
D

A.第2分鐘的記錄                     B.第6分鐘時的記錄
C.最后1分鐘的記錄                   D.觀察10次的平均值
(5)單一變量原則是處理實驗中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一.本實驗應(yīng)該排除哪些主要的干擾,以確保單一變量原則下的實驗觀測?請說出其中的一種:
土壤濕度(水分)、聲音干擾、外界刺激的驚動、紙板蓋住的面積等.
土壤濕度(水分)、聲音干擾、外界刺激的驚動、紙板蓋住的面積等.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)光合作用及碳氧平衡的有關(guān)知識回答下列問題.

(1)上面式子中A表示
葉綠體
葉綠體
,B表示
有機(jī)物
有機(jī)物

(2)綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱
碳氧平衡
碳氧平衡

(3)生物圈已經(jīng)受到上述平衡失調(diào)的威脅,主要原因是
二氧化碳
二氧化碳
的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽僖粭l).
要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護(hù)植被.
要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護(hù)植被.

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科目: 來源: 題型:

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.(注:[]中填標(biāo)號,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[⑤]
子房
子房
構(gòu)成.
(2)花謝以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是
受精
受精

(3)雌蕊的[⑤]進(jìn)一步發(fā)育成
果實
果實
,其中
[⑥]
[⑥]
胚珠發(fā)育成
種子
種子
,子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的
種皮
種皮
,由果皮和種子共同構(gòu)成果實.

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科目: 來源: 題型:

生物體的生長發(fā)育,是與細(xì)胞的
生長
生長
、
分裂
分裂
和分化分不開的.

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科目: 來源: 題型:

如果你有機(jī)會上太空生活,你攜帶的維持生命所需的物質(zhì)必須包括
、
營養(yǎng)物質(zhì)(或食物)
營養(yǎng)物質(zhì)(或食物)
、
氧氣
氧氣
等.

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

請你以“種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”為題進(jìn)行探究實驗:
(1)提出問題:
種子萌發(fā)需要光照嗎?
種子萌發(fā)需要光照嗎?

(2)作出假設(shè):
種子萌發(fā)需要光照或種子萌發(fā)不需要光照
種子萌發(fā)需要光照或種子萌發(fā)不需要光照

(3)實驗方案:
①選用同種植物種子(質(zhì)量、大小相同)各20粒,分別放入A、B兩個有潮濕濾紙的碗內(nèi);
②將編號為A的碗放在有光環(huán)境中,則B應(yīng)放在
無光
無光
環(huán)境中.
③你認(rèn)為種子萌發(fā)還需要的哪些外界條件?
適宜的水分、一定的溫度、充足的空氣
適宜的水分、一定的溫度、充足的空氣
(至少填寫出兩個條件).
④定期觀察.如果實驗現(xiàn)象是:A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā),B碗內(nèi)的種子一個也沒有萌發(fā).
你得出結(jié)論是:該植物種子萌發(fā)與光照
(填有或無)關(guān)系.

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同步練習(xí)冊答案