下列不屬于科學(xué)活動(dòng)的是（　�。�

下列這些相互關(guān)系中，不屬于寄生現(xiàn)象的是（　�。�

“一母生九子，連母十個(gè)樣”這體現(xiàn)了（　�。�

下列古詩中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（　�。�

辨對(duì)錯(cuò)：
（1）蝗蟲的氣門是氣體交換的場(chǎng)所
（2）家鴿的飛行器官是羽毛
（3）我們常喝的酸牛奶中含有酵母菌
（4）將食品放在冰箱里冷藏可防止變質(zhì)，原因是低溫殺死了細(xì)菌等所有微生物
（5）有些藻類植物可以凈化污水，改善水質(zhì)．

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤．然后，在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）你能推測(cè)哪一瓶中蚯蚓的運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸減弱，一段時(shí)間后就停止運(yùn)動(dòng)嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙瓶的作用是．
（4）仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整．
A、取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲乙標(biāo)簽．
B、在甲乙兩瓶中都放入的土壤．
C、．
D、觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
E、做完實(shí)驗(yàn)后，你對(duì)蚯蚓的處理是．

請(qǐng)仔細(xì)觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問題．
（1）魚的呼吸器官是；魚的鰓絲鮮紅色是因?yàn)槔锩嬗写罅康?!--BA-->，適于氣體交換．
（2）流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比，溶解的氣體成分會(huì)有什么變化？
（3）魚離開水后，很快就會(huì)死亡，主要原因是．

燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時(shí)，再給以什么條件，水綿會(huì)更快的浮上來（　　）

將蝗蟲的頭部浸入水中，它不會(huì)室息而死的原因是（　�。�

蒸熟的饅頭和面包暄軟多孔，是因?yàn)樵诤兔鏁r(shí)在面粉中加入了（　�。�