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科目： 來源： 題型：

護士在給病人靜脈注射時，常用橡皮管扎緊病人的上臂，此時，病人手背上的靜脈就會積血膨大、突起，這種現(xiàn)象主要表明（　�。�

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科目： 來源： 題型：

在觀察小魚尾鰭血液流動情況的實驗，小紅同學看到如圖所示的三種情況，則下列判斷正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

當護士給病人輸液時，針管扎入的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

小明的腿因外傷而流血，鮮紅色的血液不斷從傷口噴出，那么損傷的血管是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列關于動脈的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

動脈是指（　�。�

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科目： 來源： 題型：

有些藥物帶有膠囊（淀粉囊），這樣可以減少對
胃
胃
的刺激，原因：淀粉不能被
胃
胃
消化，只有到達
小腸
小腸
后才能被消化吸收．

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科目： 來源： 題型：

肝炎病人不能吃油膩的食物，否則會消化不良．原因：肝臟分泌的
膽汁
膽汁
較少，不能把脂肪分解為
脂肪微粒
脂肪微粒
，使得脂肪在體內(nèi)難于消化．

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科目： 來源： 題型：

探究饅頭在口腔中的化學性消化．利用的是淀粉遇碘液變
藍
藍
的原理來檢驗：
（1）1號試管可作為2號試管的對照，其中變藍的試管是
1
1
號．原因：
淀粉遇碘液變藍
淀粉遇碘液變藍
；不變藍的試管是
2
2
號．原因：
唾液淀粉酶把淀粉分解了
唾液淀粉酶把淀粉分解了
．
（2）把試管放在
37
37
℃溫水中，是模擬的
人體
人體
的溫度．此時酶的活性最
強
強
高溫會
破壞
破壞
酶的活性，低溫會
抑制
抑制
酶的活性．
（3）若在1號試管中加入饅頭碎屑，2號加入饅頭塊，都加入唾液后放入37℃水中10分鐘后，冷卻后都滴加2滴碘液，則
1
1
號試管不變藍，說明碎屑比較容易消化．碎屑模擬的是
牙齒
牙齒
的咀嚼和
舌頭
舌頭
攪拌，為
物理
物理
性消化．

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科目： 來源： 題型：

消化器官中，既能消化又能吸收的是
胃
胃
、
小腸
小腸
；只能消化不能吸收的是
口腔
口腔
；只能吸收不能消化的是
大腸
大腸
；既不消化又不吸收的是
咽
咽
、
食道
食道
．

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同步練習冊答案