下列哪一項不是生物圈的范圍（　�。�

含羞草受到觸碰時，展開的葉會合攏，這說明生物具有（　　）

識圖回答問題：
（1）左圖中的字母b表示細胞 的過程．細胞的分裂與生長所需能量是由 作用提供的．
（2）右圖中番茄果實的果皮起著保護作用，屬于組織，圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于器官．

根據(jù)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的過程回答：
（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片以前，漱口的目的是；
（2）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是；
（3）染色時，應該從蓋玻片的滴一滴稀碘液，用在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標本的全部．

a 葉綠體          A支持和保護功能
b細胞核           B控制物質(zhì)進出
c細胞壁           C進行光合作用場所            
d線粒體           D細胞生命活動控制中心
e 細胞膜          E進行呼吸作用場所．

為了保護生物的生存環(huán)境，我們要停止對森林的開發(fā)和利用．

在移栽植物時，剪去大量的葉片，目的是降低葉片的蒸騰作用．

在農(nóng)業(yè)上為了提高產(chǎn)量，在植物結(jié)果實時施加含氮的無機鹽肥料．

如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中可以看出氣囊直接與相通．
（2）家鴿吸氣時，氣流的流動方向是（可用圖中代碼填寫）．
（3）從生理上說，氣囊的擴張與收縮依賴于兩翼的扇動，當兩翼舉起時，空氣經(jīng)呼吸道進入[]，一部分空氣在這里進行氣體交換，另一部分空氣則由此進入到[]；兩翼下垂時，氣囊收縮，同時[]內(nèi)的空氣又經(jīng)過[]，進行氣體交換而最后排出體外．這種吸氣和呼氣時都能進行氣體交換的現(xiàn)象叫．

看圖回答問題：
（1）填寫各部分名稱：
1．；2．；3．；4．；5．．
（2）在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，按下列哪種觀察順序進行會比較好呢
A、體形--魚鰭--魚鱗--魚鰓   B、魚鰭--體形--魚鱗--魚鰓
C、魚鱗--魚鰭--體形--魚鰓   D、魚鰓--魚鰭--魚鱗--體形
（3）與魚體形最相似的是
（4）探究魚鰭的實驗中，下列哪種方法不提倡采用
A、捆扎魚鰭                               B、用塑料魚模擬實驗法
C、用氣球、塑料片、吸管等模擬魚體實驗法   D、直接剪掉魚鰭法．