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科目: 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量,形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”,如圖所示,處于生長時期的青少年每日攝取的食物中,含量最多的是(  )

        在“膳食寶塔”中的位置 食物分類 每日攝入量
        Ⅴ級 油脂類 小于25克
        Ⅳ級 豆類和奶類 100~150克
        Ⅲ級 魚、肉、蛋、禽類 125~200克
        Ⅱ級 果蔬類 400~750克
        Ⅰ級 谷類 450~500克

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        科目: 來源: 題型:

        如圖為4種食品中含有的營養(yǎng)成分的相對含量,其中最不易患貧血的是(  ) 

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        科目: 來源: 題型:

        如圖表是細胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:
        (1)①過程為
        分裂
        分裂
        ,②過程使細胞在
        形態(tài)、結(jié)構(gòu)
        形態(tài)、結(jié)構(gòu)
        上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織.
        (2)ABC三種細胞中
        A
        A
        能產(chǎn)生并傳導興奮;
        C
        C
        能收縮和舒張.
        (3)能觀察到染色體變化的過程為
        ,怎樣才能觀察到染色體?
        先用堿性染料染色,在用顯微鏡觀察
        先用堿性染料染色,在用顯微鏡觀察

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        科目: 來源: 題型:

        “麻屋子、紅帳子、里面睡個白胖子”是對花生的形象比喻.麻屋子是
        果皮
        果皮
        ;紅帳子是
        種皮
        種皮
        ;白胖子是
        .花生中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在
        子葉
        子葉
        中.

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        科目: 來源: 題型:

        小明從市場買回幾個番茄進行研究.他取過一個番茄,用水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于
        保護組織
        保護組織
        ,表皮以內(nèi)的部分主要是
        營養(yǎng)
        營養(yǎng)
        組織,除此之外還有
        輸導
        輸導
        組織.

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        科目: 來源: 題型:閱讀理解

        請閱讀下面一段文字并作答:
        如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠眺,禾苗青青,麥浪滾滾,是你最熟悉的圖畫.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春去春來,曾引發(fā)你無限的退想.蛙鳴聲聲,流熒點點,伴你進入仲夏夜之夢.
        (1)上面這段文字中,你能找出
        10
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        種生物. 
        (2)如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)的話,那么生產(chǎn)者有
        禾苗、麥;
        禾苗、麥;
        (填生物名稱,下同),消費者有
        公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢火蟲、我
        公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢火蟲、我

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        科目: 來源: 題型:

        地球上所有的生物共有的家是
        生物圈
        生物圈
        巖石圈
        巖石圈
        是人類和一切陸生生物的“立足點“;在大氣圈中生活的主要是能夠飛翔的
        昆蟲
        昆蟲
        鳥類
        鳥類
        ,還有
        細菌
        細菌
        等微小生物.

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        科目: 來源: 題型:

        植物細胞不同于動物細胞的是(  )
        ①有液泡;②沒有細胞膜;③有細胞壁;④分裂方式是縊裂為二;
        ⑤分裂方式是從中央向外逐漸形成新的細胞膜和細胞壁.

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        科目: 來源: 題型:

        植物從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生正確的一組是(  )

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        科目: 來源: 題型:

        下列全部是被子植物的一組是( 。

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