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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
圖.從圖中可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

(2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[
D
D
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)結(jié)構(gòu)C含有
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)

(4)切番茄流出的紅汁水是
細(xì)胞液
細(xì)胞液
,主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[
E
E
]
液泡
液泡
中.
(5)圖中B的功能起
保護(hù)
保護(hù)
作用和控制
物質(zhì)進(jìn)出
物質(zhì)進(jìn)出
.圖乙中起保護(hù)和支持作用的是[
A
A
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(6)乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),
細(xì)胞核
細(xì)胞核
先分裂,最后細(xì)胞中央形成新的
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是
①、④
①、④
.用顯微鏡觀察到的物像不夠清晰時(shí),應(yīng)微調(diào)圖中的
.結(jié)構(gòu).
(2)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)首先在潔凈的載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,進(jìn)行染色時(shí),可把一滴稀碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔壁上輕刮幾下,然后放在載玻片的液滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請(qǐng)糾正敘述中的兩處錯(cuò)誤:①
刮取材料前應(yīng)先漱口
刮取材料前應(yīng)先漱口
.②
蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察
蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察

(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)將載玻片向
左上方
左上方
移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于
視野的中央
視野的中央
.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)至物像清晰.
(3)該臨時(shí)裝片觀察之前最好用
碘液
碘液
進(jìn)行染色,以便觀察.
(4)在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),能否用清水?為什么?
不能,0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng),若用清水,細(xì)胞會(huì)吸水漲破
不能,0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng),若用清水,細(xì)胞會(huì)吸水漲破

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),必須將取出的口腔上皮細(xì)胞放在生理鹽水中,原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)因素中都屬于非生物因素的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將小麥種子放在火上燒,最終燒掉的是無(wú)機(jī)鹽,剩下的灰燼是有機(jī)物.
×
×

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科目: 來(lái)源: 題型:

鄆城刑警隊(duì)在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到一份生物樣品,但從外形上分辨不出該樣品是取自植物體還是動(dòng)物體,請(qǐng)你借助顯微鏡鑒定出來(lái).你的鑒定依據(jù)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一名同學(xué)運(yùn)用下面的方法進(jìn)行收集和分析資料,其中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

乳腺生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,請(qǐng)你歸納出它的優(yōu)點(diǎn):

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同步練習(xí)冊(cè)答案