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科目: 來源: 題型:

右圖是桃的花和果實(shí)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)寫出圖中字母代表的名稱:
A
胚珠
胚珠
;B
種子
種子
;C
子房
子房
;D
果實(shí)
果實(shí)

(2)在A、C與B、D之間用箭頭表示果實(shí)和種子的形成過程.

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科目: 來源: 題型:

下圖是菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問題.
(1)丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[
4
4
]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[
1
1
]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[
2
2
]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
(2)請(qǐng)?jiān)谝覉D中標(biāo)出成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠的位置.

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)以及各種結(jié)構(gòu)所對(duì)應(yīng)的功能用線段連接起來.

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科目: 來源: 題型:

這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線處),請(qǐng)將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問題.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題:鼠婦是喜歡黑暗生活嗎?
做出假設(shè):
鼠婦是喜歡黑暗生活
鼠婦是喜歡黑暗生活

制定計(jì)劃:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上透明玻璃板,一側(cè)蓋上黑色紙板.這樣,在盒里就形成了
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境.
實(shí)施計(jì)劃:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘.
(2)每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)8次.
實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

            環(huán)境] 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
            明亮 3 2 2 2 2 3 2 2
            黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
            黑暗
            黑暗
            的環(huán)境中生活.
            問:這個(gè)實(shí)驗(yàn)的單一變量是什么?
            光照
            光照

            為什么選用20只鼠婦而不用2只鼠婦呢?
            只用2只會(huì)有偶然性實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確
            只用2只會(huì)有偶然性實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確

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            科目: 來源: 題型:

            生態(tài)系統(tǒng)由
            生物
            生物
            部分和
            非生物
            非生物
            部分組成.生物部分包括:
            生產(chǎn)者
            生產(chǎn)者
            消費(fèi)者
            消費(fèi)者
            、
            分解者
            分解者

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            科目: 來源: 題型:

            親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式,那么,科學(xué)探究的一般過程是:
            提出問題
            提出問題
            、作出假設(shè)、
            制定計(jì)劃
            制定計(jì)劃
            、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論.

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            科目: 來源: 題型:

            影響生物生活的非生物因素有
            陽光
            陽光
            、
            空氣
            空氣
            、
            、
            溫度
            溫度
            土壤
            土壤
            等.

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            科目: 來源: 題型:

            有人說,如果把生物體比作一座房子,
            細(xì)胞
            細(xì)胞
            就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊.細(xì)胞是
            的,它會(huì)與外界進(jìn)行
            物質(zhì)交換
            物質(zhì)交換
            ,能從小長大,能由一個(gè)變成兩個(gè),也有
            衰老
            衰老
            死亡
            死亡
            .細(xì)胞通過細(xì)胞的分化形成
            組織
            組織
            ,由
            組織
            組織
            形成器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成生物體.

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            科目: 來源: 題型:

            請(qǐng)看下圖并回答問題:

            (1)構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是
            DNA
            DNA
            蛋白質(zhì)
            蛋白質(zhì)

            (2)遺傳信息的載體是
            DNA
            DNA
            ,它的結(jié)構(gòu)象一個(gè)
            螺旋狀
            螺旋狀
            的梯子.
            (3)每種生物
            染色體
            染色體
            數(shù)目是一定的.細(xì)胞分裂時(shí)
            染色體
            染色體
            已經(jīng)復(fù)制.

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            科目: 來源: 題型:

            顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
            (1)對(duì)光時(shí),由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)后,才能到達(dá)①處上方的人眼中.(只填圖中代號(hào))
            反射光線→
            14
            14
            13
            13
            7
            7
            4
            4
            5
            5

            (2)如果光強(qiáng)時(shí),應(yīng)用
            面鏡和
            光圈;光弱時(shí),則用
            面鏡和
            光圈.
            (3)圖中的
            粗準(zhǔn)焦螺旋
            粗準(zhǔn)焦螺旋
            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            有調(diào)節(jié)焦距的作用.逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
            粗準(zhǔn)焦螺旋
            粗準(zhǔn)焦螺旋

            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            時(shí),鏡筒上升,反之則下降.

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            同步練習(xí)冊(cè)答案