相關(guān)習(xí)題
 0  24754  24762  24768  24772  24778  24780  24784  24790  24792  24798  24804  24808  24810  24814  24820  24822  24828  24832  24834  24838  24840  24844  24846  24848  24849  24850  24852  24853  24854  24856  24858  24862  24864  24868  24870  24874  24880  24882  24888  24892  24894  24898  24904  24910  24912  24918  24922  24924  24930  24934  24940  24948  150026 

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?保定）如圖是科學(xué)家利用生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛牛”過(guò)程的圖解．請(qǐng)你仔細(xì)分析圖示所含內(nèi)容，確認(rèn)這項(xiàng)先進(jìn)生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?保定）觀察圖可以發(fā)現(xiàn)，葵花生長(zhǎng)朵朵向太陽(yáng)，水稻遇到干旱會(huì)造成嚴(yán)重減產(chǎn)．由此說(shuō)明的問(wèn)題是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?保定）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物食物關(guān)系圖，分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
，含
3
3
條食物鏈，最大的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹
綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹
．
（2）圖中屬于的生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
，屬于消費(fèi)者的是
蚱蜢、兔、鷹
蚱蜢、兔、鷹
．（舉3個(gè)）
（3）圖中的蚱蜢與晰蜴的關(guān)系是：
捕食關(guān)系
捕食關(guān)系
．
（4）兔與蚱蜢的關(guān)系是：
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

（5）食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系建立的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心就保護(hù)了動(dòng)物的
基因的多樣性
基因的多樣性
．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，如我省臥龍自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)的是
大熊貓
大熊貓
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與其
生活環(huán)境
生活環(huán)境
相適應(yīng)的，動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以主動(dòng)出擊而獲取食物，可以逃避敵害和遷移到適宜的棲息場(chǎng)所，還可以完成求偶和交配等，這些都有利于動(dòng)物的存活，有利于動(dòng)物的
種族繁衍
種族繁衍
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物行為可分為
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為和
先天性
先天性
行為兩種．先天性行為是一種本能行為，這種行為是通過(guò)
遺傳
遺傳
和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的．蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于
先天性
先天性
行為；狗聽(tīng)見(jiàn)主人的呼喚迅速跑向主要?jiǎng)t是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目： 來(lái)源： 題型：

軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由
骨
骨
、
骨連接
骨連接
、
骨骼肌
骨骼肌
三部分共同完成的，它是以
骨骼肌
骨骼肌
收縮為動(dòng)力，以
骨
骨
為杠桿、
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
為支點(diǎn)形成；骨胳肌的收縮需要
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的協(xié)調(diào)和控制．運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量來(lái)自于
肌細(xì)胞
肌細(xì)胞
內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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科目： 來(lái)源： 題型：

微生物之所以數(shù)量多、分布廣，與它們的生活方式有密切關(guān)系，一些微生物能自己制造有機(jī)物，屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
；一些微生物以寄生方式生活，屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
；還有一些微生物以腐生方式生活，在生物圈中屬于
分解者
分解者
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的4種不同的處理方式．請(qǐng)參照表中的處理方式，回答有關(guān)問(wèn)題．
    <tbody id="5nim1"></tbody>
    <tbody id="5nim1"><track id="5nim1"></track></tbody>
    • 


    

    內(nèi)容          編號(hào)    		
1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
4號(hào)瓶
    

    




    處 理 方 式    		
適量的種子、擰緊瓶蓋、若干餐巾紙
適量的種子、灑入少量的清水，使餐巾紙浸濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋
適量的種子、倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋
適量的種子、灑入少量的清水，使餐巾紙浸濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋
    

    
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
放在低溫處
    （如冰箱內(nèi)）
    

    
所探究的外界條件




    

    
預(yù)期結(jié)果



（1）你預(yù)期這4種處理方式的結(jié)果各是什么？將預(yù)期結(jié)果填入相應(yīng)的空白處．
    （2）你認(rèn)為種子萌發(fā)的外界條件有哪些？
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    ．
    （3）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因可能是
    種子已經(jīng)失去生命力
    種子已經(jīng)失去生命力
    說(shuō)明
    種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件
    種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件
    ．
    （4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有
    3
    3
     組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是
    2和1
    2和1
    、
    2和3
    2和3
    、
    2和4
    2和4
    ．
    （5）實(shí)驗(yàn)中為什么要安排二號(hào)瓶？說(shuō)出理由．
    2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用，這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力
    2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用，這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力
    ．

			
    

			
    
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