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科目： 來(lái)源： 題型：

以下是對(duì)圖中所示動(dòng)物進(jìn)的分類(lèi)，請(qǐng)分析圖片并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中A、B、C、D、E、F、G所代表的動(dòng)物名稱(chēng)：
A
蚯蚓
蚯蚓
、B
蜜蜂
蜜蜂
、C
魚(yú)
魚(yú)
、D
蛙
蛙
、E
蜥蜴
蜥蜴
、F
鳥(niǎo)
鳥(niǎo)
、G
貓
貓
．
（2）請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列：
A、B、C、D、E、F、G
A、B、C、D、E、F、G
（用字母排序）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

《中國(guó)環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》中有這樣的敘述：物種的滅絕是一個(gè)
自然
自然
過(guò)程，但目前人為的活動(dòng)大大
加速
加速
了物種滅絕的速度．物種一旦滅絕，便不可
再生
再生
，
生物多樣性
生物多樣性
的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
的破壞，威脅人類(lèi)自身的生存．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出兩例我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)的珍稀植物：
銀杉
銀杉
、
珙桐
珙桐
；兩例我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物：
白鰭豚
白鰭豚
、
揚(yáng)子鱷
揚(yáng)子鱷
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差異的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)
基因庫(kù)
基因庫(kù)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
的多樣性和
基因
基因
多樣性的喪失．所以保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)華南虎早已所剩無(wú)幾，一直在動(dòng)物園中飼養(yǎng)繁殖．2001年某動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的結(jié)果，原因是近親繁殖造成華南虎家系中
基因
基因
的多樣性受到影響．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)有無(wú)種子，可將植物分為
種子
種子
植物和
無(wú)種子
無(wú)種子
植物兩大類(lèi)．無(wú)種子的根據(jù)有無(wú)根、莖、葉的分化特征進(jìn)行分類(lèi)又可分為
藻類(lèi)
藻類(lèi)
植物、
苔蘚
苔蘚
植物和
蕨類(lèi)
蕨類(lèi)
植物．有種子且種子有果皮包被的又可分為
單子葉
單子葉
植物和
雙子葉
雙子葉
植物，這是以子葉的數(shù)目為分類(lèi)依據(jù)的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的
相似程度
相似程度
把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間
親緣
親緣
關(guān)系和
進(jìn)化
進(jìn)化
關(guān)系．在分類(lèi)單位中，含生物種類(lèi)最多的單位
界
界
，其生物之間具有的共同特征最
少
少
；含生物種類(lèi)最少的單位是
種
種
，其生物之間具有的共同特征最
多
多
，親緣關(guān)系也最
近
近
．我們通常說(shuō)的一個(gè)物種就是在
種
種
分類(lèi)單位下的所有生物．

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物種的滅絕，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

造成野生動(dòng)植物瀕臨滅絕的主要原因是（　�。�

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