實驗探究蚯蚓是常見的一種動物．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題并完成后面的探究活動．
（1）蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，通過和的配合使身體蠕動． 
（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢．
①提出的問題是：
②作出的假設(shè)是：
③制定計劃：取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在2min里蠕動的距離．將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，也測量它在2min里蠕動的距離．如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運動的平均距離．對比結(jié)果，得出結(jié)論．
④實施計劃（按實驗計劃進(jìn)行）在觀察過程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？
⑤得出結(jié)論：．

模仿生物的某些和來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生．把下列仿生技術(shù)與其模仿的生物連線起來：

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物，有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲），昆蟲又吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．請你根據(jù)這則短文回答下列問題．

（1）上圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整．補畫完整后，該食物網(wǎng)共有條食物鏈．
（2）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中和的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，就會造成、的大量繁殖，毀壞森林，這說明動物在維持中起著重要的作用，所以我們要時刻注意：不要隨意滅殺某種動物．

某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走．
（1）黃蜂的生殖行為是（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），是由其體內(nèi)的所決定的．
（2）蜂群中，雌雄黃蜂分工明確，相互配合，說明黃蜂具有行為．

小李喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖表示伸肘動作，這時②處于狀態(tài)．
（2）當(dāng)①受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，牽動骨繞活動，于是產(chǎn)生屈肘動作．

根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解，回答下列問題：
（1）圖中有磨碎食物作用的是[]；
（2）圖是狼的牙齒．它與兔的牙齒的區(qū)別是有[3]．

如圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）鯽魚體形呈形，體表有覆蓋．
（2）能保持魚體前進(jìn)方向的是圖中[]．
（3）若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會暴露出的結(jié)構(gòu)是，呈色．

生物圈中的動物多種多樣，目前已知的約有萬種．根據(jù)其體內(nèi)有沒有，可以將動物分為兩大類：和．

判斷題（對的在括號內(nèi)畫“√”，錯的畫“×”）
（1）骨骼肌兩端的肌腱分別固著在同一骨的兩端．
（2）動物界中只有鳥類和昆蟲才能飛．
（3）利用轉(zhuǎn)基因動物可以生產(chǎn)人類需要的一些藥物．．

下列動物行為中，不屬于動物傳遞信息的“語言”的是（　�。�