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科目: 來源: 題型:

小明設計了2個實驗來探究蚯蚓:
第一個實驗是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?
.原因是
蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能
蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能

(2)該實驗的變量是
土壤的濕度(或水分)
土壤的濕度(或水分)
.對照組是

第二個實驗是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.實驗中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上,重復幾次,并觀察記錄.
(3)請你指出小明實驗中的兩個不足的地方.
用一條蚯蚓做實驗,數(shù)量太少
用一條蚯蚓做實驗,數(shù)量太少
沒有設對照組
沒有設對照組

(4)更正實驗操作后,得出的結論是
蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快
蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快

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請將下列食物與其采用的保存方法連線
食物名稱            保存方法
干蘑菇              曬制與熏制法
臘肉類熟食          脫水法
袋裝肉腸            巴斯德消毒法
袋裝或盒裝牛奶      真空包裝法
新鮮肉              冷藏、冷凍法.

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科目: 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖
(1)細菌和真菌在物質循環(huán)中起
分解者
分解者
的作用;有些細菌和真菌從活的動植物體和人體吸收
營養(yǎng)物質
營養(yǎng)物質
,導致動植物和人患病,這種營養(yǎng)方式叫
寄生
寄生

(2)動物在物質循環(huán)中,通過
呼吸
呼吸
作用將體內的一部分有機物分解成無機物.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
(4)在一條由草、兔、狐貍組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐貍,兔的數(shù)量就會
先迅速上升后急劇下降
先迅速上升后急劇下降

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科目: 來源: 題型:

由于
物質
物質
流、
能量
能量
流和
信息
信息
流的存在,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體.

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科目: 來源: 題型:

廣州亞運會莊嚴地對世界履行了“綠色亞運”的承諾.在亞運籌備期間,廣州城打響了一場全民治水攻堅戰(zhàn).有的污水治理廠利用一些桿菌和
甲烷
甲烷
菌進行污水凈化處理.

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科目: 來源: 題型:

目前人們認為最理想的一種生物反應器是“乳房生物反應器”,即人類通過對某種動物(如牛、羊)的
基因
基因
進行改造,使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出我們所需要的某些物質.

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科目: 來源: 題型:

下列屬于先天性行為的一組是(  )

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科目: 來源: 題型:

我國為保護國寶大熊貓及其生存環(huán)境而建立的自然保護區(qū)位于( 。

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科目: 來源: 題型:

“藍色革命”的內容不包括(  )

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科目: 來源: 題型:

下列的哪些結構對魚類的生活是至關重要的( 。

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