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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在開花之前，對(duì)花蕊具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①花柄           ②花萼          ③花冠            ④花托．

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科目： 來(lái)源： 題型：

綠色開花植物有六種器官，其中
花
花
、
果實(shí)
果實(shí)
、
種子
種子
往往作為被子植物分類的主要依據(jù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人們大量捕捉和食用青蛙，會(huì)釀成的惡果是
害蟲密度增加
害蟲密度增加
，使得
生態(tài)系統(tǒng)崩潰
生態(tài)系統(tǒng)崩潰
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人們用哺乳期的一只母豬代替另外一只母豬喂養(yǎng)幾只小豬，往往要先在這幾只小豬身上抹些這只哺乳期的母豬的尿液，試分析說(shuō)明：
（1）哺乳期的母豬尿液起到
傳遞信息的
傳遞信息的
作用．
（2）喂奶母豬能夠代替別的母豬喂養(yǎng)小豬這是
小豬身上的氣味，是它自己的氣味，認(rèn)為這些是它的孩子，于是就給它們喂奶．
小豬身上的氣味，是它自己的氣味，認(rèn)為這些是它的孩子，于是就給它們喂奶．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

飼養(yǎng)員給猴子喂食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只小猴費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．幾個(gè)月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有相當(dāng)多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種表現(xiàn)屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物和我們?nèi)祟惒荒軐o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的
有機(jī)物
有機(jī)物
，因而被稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鳥類的心臟有四個(gè)腔，即：
左心房
左心房
、
左心室
左心室
、
右心房
右心房
和
右心室
右心室
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

森林資源的作用是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

抗生素可以用于下列哪種疾�。ā　。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案