科目： 來(lái)源： 題型：
| 組別 | A | B | |||||||||||||||
| 處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | |||||||||||||||
| 方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 | |||||||||||||||
| 結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小平想探究的問(wèn)題是： 水分對(duì)霉菌生活的有影響嗎？ 水分對(duì)霉菌生活的有影響嗎？ ；這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是水分 水分 ；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生活需要水分． 霉菌的生活需要水分． ．
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：  （1）在生物分類上，上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是 界 界 ．（2）若以“有無(wú)脊椎”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是有脊椎的動(dòng)物為 ABC ABC ；無(wú)脊椎的動(dòng)物為DE DE ． （填字母）（3）A的身體內(nèi)有 氣囊 氣囊 ，起到輔助呼吸的作用．（4）E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部 基因 基因 從地球上消失．查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）大雨過(guò)后，蚯蚓紛紛爬出地面的原因是 下過(guò)大雨后，雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓無(wú)法呼吸了，只能鉆出地面 下過(guò)大雨后，雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓無(wú)法呼吸了，只能鉆出地面 ．（2）人的頭癬、灰指甲、腳癬等都是由 寄生的 寄生的 真菌引起的．（3）為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)工作者不僅要把塑料等以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶走，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中 缺少分解者 缺少分解者 ．（4）我們經(jīng)常會(huì)在面包和饅頭中看到一些孔洞，這些孔洞是二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹而形成的，它是 酵母 酵母 菌，經(jīng)過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的產(chǎn)物．查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 結(jié)合所學(xué)的防腐知識(shí)將下列表格填充完整：
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如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：