參照狼和兔的牙齒圖（如圖），回答問(wèn)題．
（1）狼的牙齒和兔的牙齒兩者的區(qū)別是
狼的牙齒就有門齒、臼齒、犬齒，而且犬齒發(fā)達(dá)，牙齒就有門齒、臼齒、無(wú)犬齒，犬齒發(fā)達(dá)．
狼的牙齒就有門齒、臼齒、犬齒，而且犬齒發(fā)達(dá)，牙齒就有門齒、臼齒、無(wú)犬齒，犬齒發(fā)達(dá)．
．這說(shuō)明了它們
食性
食性
不同．
（2）說(shuō)明“洗手的重要性”的探究實(shí)驗(yàn)．
提出問(wèn)題：洗手和不洗手有區(qū)別嗎？
作出假設(shè)：
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
．
探究過(guò)程：找兩個(gè)饅頭和兩個(gè)干凈的塑料袋，在蒸鍋里多放一些水，將饅頭蒸30分鐘以上（一定要多放一些水，否則會(huì)燒干鍋的）盡快用你的手在其中一個(gè)饅頭上按一下，再認(rèn)真洗一下手，在另一個(gè)饅頭上按一下．然后將兩個(gè)饅頭分別用塑料袋封好，一起放在溫暖濕潤(rùn)的地方．過(guò)一段時(shí)間，看一看兩個(gè)饅頭發(fā)生了什么變化．
在你進(jìn)行探究活動(dòng)之前，請(qǐng)先分析一下：
可不可以只做第二個(gè)饅頭的實(shí)驗(yàn)？為什么？
不可以，因?yàn)闆](méi)有第二個(gè)饅頭的實(shí)驗(yàn)，就沒(méi)有對(duì)照組了
不可以，因?yàn)闆](méi)有第二個(gè)饅頭的實(shí)驗(yàn)，就沒(méi)有對(duì)照組了
．
