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科目： 來源： 題型：

某小組的同學(xué)觀察如圖時，闡述了自己的觀點(diǎn)．你認(rèn)為哪些觀點(diǎn)是正確的（　　）
①因?yàn)闃?biāo)桿不平衡，所以生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)
②此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?BR>⑧在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量是相等的
④在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量最多
⑤如果人們大量捕殺蛇，就會破壞生態(tài)平衡．

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于人體呼吸的描述或說法中，正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖是研究豌豆種子萌發(fā)過程中的溫度變化，其中哪一幅圖能表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

人是一個由八大系統(tǒng)構(gòu)成的整體，下列說法中不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

有些動物如“章魚”、“帶魚”、“黑魚”、“魷魚”，名稱里都有“魚”字，它們都是魚嗎？為什么？

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科目： 來源： 題型：

“鯨”人們俗稱“鯨魚”．為什么“鯨”是捕乳動物，而不是“魚”？

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科目： 來源： 題型：

請將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來．

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科目： 來源： 題型：

（1）沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行．
×
×

（2）只要運(yùn)動系統(tǒng)完好，動物就能正常運(yùn)動．
×
×

（3）動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變．
×
×

（4）動物的學(xué)習(xí)形為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)．
√
√

（5）具有社會行為的動物群體中，往往是年長者成“首領(lǐng)．”
×
×
．

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科目： 來源： 題型：

（1）蛔蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：蛔蟲寄生在人的
小腸
小腸
里，靠吸食小腸
半消化的食物
半消化的食物
生活．
（2）水螅的身體由
內(nèi)胚層
內(nèi)胚層
和
外胚層
外胚層
兩層細(xì)胞構(gòu)成．
（3）鳥的種類很多，是
脊椎動物
脊椎動物
動物中種類數(shù)量僅次于魚的一個類群．
（4）胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育通過
胎盤
胎盤
和
臍帶
臍帶
獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出，這種生殖方式叫胎生．
（5）動物所進(jìn)行的有利于它們
存活
存活
和
繁殖后代
繁殖后代
的活動都是動物的行為．
（6）動物的
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代．

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科目： 來源： 題型：

蛔蟲消化管的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案