（2007?南京模擬）下列有關(guān)性染色體的描述錯(cuò)誤的是（　　）

如圖是蝗蟲的外形圖，據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[]、[]、[]三部分；
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是色，這對(duì)蝗蟲的生活意義是．
（3）蝗蟲體表的外骨骼可以起到防止的作用．
（4）蝗蟲共有對(duì)足．
（5）蝗蟲適于飛翔的是[]．
（6）將蝗蟲胸部、腹部插入水中，過一段時(shí)間蝗蟲死亡，這是因?yàn)榛认x呼吸時(shí)氣體出入身體的門戶被淹沒所致．

下列關(guān)于蝗蟲外骨骼的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

蝗蟲氣體進(jìn)出的通道是（　　）

蝗蟲是常見的昆蟲，下面對(duì)蝗蟲的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)的．根據(jù)下列圖示．你認(rèn)為河蚌的呼吸器官是（　　）

圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是，該氣體含量逐漸減少的原因是．
（2）葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是：．
（3）若用該裝置只測(cè)定葉片的呼吸作用，則對(duì)裝置如何處理？．
（4）在初中生物課中我們還做過許多實(shí)驗(yàn)．以下對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，正確的是
A、要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO₂，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
B、在探究“唾液對(duì)淀粉的消化”時(shí)，可以用清水和唾液形成對(duì)照．
C、測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，只需做一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記數(shù)，無需多次測(cè)定求平均值．
D、在探究光合作用需要光時(shí)，不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理．

圖1為正常人體部分生理活動(dòng)示意圖（a--f代表物質(zhì)），請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）a進(jìn)入血液的生理過程叫，b通過方式進(jìn)入組織細(xì)胞，參與a的分解，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
（2）e進(jìn)入血液的生理過程為，正常情況下，d、e、f三種成分中不含a的是．
（3）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸．其原因是一氧化碳與的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（4）圖2中b代表人體某器官，a、c表示血管，箭頭示血液流動(dòng)方向．若c血管內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)不可能代表
A．腎小球     B．肺部    C．左心室     D．小腸壁．

有些被子植物的子房內(nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房內(nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠．圖A、B為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒．圖C是一粒種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）被子植物的個(gè)體發(fā)育都是從開始的．
（2）如果A、B柱頭上的花粉都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房內(nèi)，則在圖所示子房內(nèi)出現(xiàn)癟子的可能性較大．為防止癟粒現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的方法提高結(jié)實(shí)率．
（3）受精完成后，A、B中的胚珠將發(fā)育成種子，其中的受精卵將發(fā)育成圖C中的[]，它是種子的主要部分，將會(huì)發(fā)育成新的植物體．

下面甲～丁圖是某些常見的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　　）