對動物園中的珍稀動物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)．．

始祖鳥化石證明一種生物可進(jìn)化為另一種生物．．（判斷對錯(cuò)）

著名的瑞典分類學(xué)家林奈首先把人歸入綱目，英國生物學(xué)家赫胥黎第一次提出、同祖．

人類的進(jìn)化發(fā)展大約經(jīng)過南方古猿、、和階段．

化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的、和．

種植藥材利用的是生物多樣性中的（　�。�

夏季天氣炎熱，食物容易腐敗變質(zhì)，但干菜能長期保存，原因是（　�。�

將瀕危動物進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充的是（　�。�

如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中的細(xì)菌和真菌屬于．
（2）生物遺傳被細(xì)菌和真菌分解，產(chǎn)生的物質(zhì)A釋放到大氣當(dāng)中，為綠色植物的提供了原料，同時(shí)還分解產(chǎn)生的和滲入到土壤中被植物的根吸收．
（3）綠2
色植物作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它利用太陽的光能，制造了大量的有機(jī)物，并且釋放出，維持了生物圈中的平衡．

閱讀下列材料，回答問題：
材料（一）飼養(yǎng)員給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)紅薯掉進(jìn)水池．一只猴子費(fèi)了很長時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)紅薯．幾個(gè)月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂甜薯時(shí)，有相當(dāng)多猴子拿甜薯到水池邊去洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了．
材料（二）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開．它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．
材料（三）烏鴉想吃堅(jiān)果，苦于無法破殼，經(jīng)過烏鴉們的苦苦思索，終于找到了可行的辦法，它們將堅(jiān)果從空中拋到公路上，讓過往的汽車輪子壓碎，于是就很自然的吃到了堅(jiān)果肉．緊接著，新的問題又來了，不少烏鴉葬身車輪下，經(jīng)過烏鴉們的創(chuàng)新，它們又將堅(jiān)果拋到斑馬線上，趁亮綠燈行人通過公路之時(shí)又安全的吃到了堅(jiān)果…
（1）分析下列動物的行為，并將正確的代號寫在橫線上．
①猴子洗紅薯  ②小袋鼠吃奶  ③大雁到冬天就遷徙
④大山雀偷飲牛奶  ⑤烏鴉吃堅(jiān)果  ⑥黑猩猩搭箱子摘香蕉
 屬于學(xué)習(xí)行為的是；屬于先天性行為的是．
（2）從上述材料二中，我們得知，小袋鼠的這種行為是由其體內(nèi)的決定的，是動物生來就具備的行為．
（3）聰明的猴子和烏鴉它們的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由和學(xué)習(xí)而獲得的行為．