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（2011?青島）按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列，正確的是（　�。�

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（2011?青島）與魚類適于水中生活無關(guān)的特征是（　�。�

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（2011?青島）下列對蚯蚓外部形態(tài)的描述，錯誤的是（　�。�

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（2011?青島）下列對煤氣中毒者的急救措施，不正確的是（　�。�

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（2011?青島）表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時，往往得到網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)-食物網(wǎng)，這是由于（　�。�

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（2011?青島）在母雞孵卵期間，如果將所孵的雞蛋換成鴨蛋，它照樣孵卵．這種行為屬于（　�。�

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（2011?青島）向日葵和大熊貓相比，向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

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（2012?武漢）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實驗．方法步驟如下表：
方法步驟 甲 乙
步驟一 取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
步驟二 將肺炎球菌注入小白鼠體 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三 小白鼠死亡 小白鼠存活回答以下問題：
（1）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？
是
是
．
（2）乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為
特異性免疫
特異性免疫
．
（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得��？
會得病
會得病
．為什么？
因為特異性免疫有專一性
因為特異性免疫有專一性
．

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（2012?武漢）小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實驗（如圖）
小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天．回答下列問題：
（1）能夠保鮮的裝置是
乙
乙
．
（2）小剛這個實驗中的實驗變量是
有無細菌
有無細菌
．
（3）甲乙裝置采取的消毒法是
巴氏（高溫滅菌）
巴氏（高溫滅菌）
消毒法．

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（2012?武漢）在甲型H1N1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費注射了甲流疫苗，注射的藥物和預(yù)防措施分別是（　　）

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同步練習(xí)冊答案

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