（2006?龍巖）如圖所示，根吸收水分和無機鹽的主要部位是（　�。�

（2006?龍巖）將能正常發(fā)芽的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度和適量的水分條件下，甲組種在疏松肥沃的土壤中，乙組種在疏松貧瘠的土壤中．一段時問后，這兩組種子的發(fā)芽情況是（　�。�

（2006?龍巖）洋蔥鱗片葉表皮屬于的組織類型是（　�。�

（2006?龍巖）切開熟透的西瓜時，有紅色的汁液流出，這些汁液主要存在于細胞的（　　）

（2006?龍巖）顯微觀察時，對好光、調(diào)節(jié)后，在視野中已經(jīng)看到觀察物的物像，為了便物像更加清晰，應該微調(diào)（　�。�

花生是我市廣泛種植的油料作物如圖1，種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪．請回答下列有關問題：
（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“麻屋子”指的是花生果實的果皮，它是由花的發(fā)育而來的．
（2）花生油主要是從“白胖子”的里榨出來的．
（3）春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了提高地表，同時減少土壤水分的散失，有利于種子的萌發(fā)．
（4）花生通過種子繁殖，這種生殖方式為生殖．
（5）在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學測量了兩個不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了曲線圖2．小花生平均長度比大花生小，這主要是由決定的．
（6）大花生種在貧瘠的土地上也會長成小花生，這是由于環(huán)境因素引起的變異．這種變異遺傳．（填“可”或“不可”）

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：

（1）將甲圖植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體）．
（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．
（3）將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．
（4）針對以上實驗，你還能提出什么問題？．
（5）葉肉細胞和根尖細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是：．
（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次是：．

（2012?黃岡）某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：
（1）依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈：．
（2）沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些細菌細胞與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是．
（3）水稻田管理技術(shù)要點有合理施肥、科學管水和除雜草等．除雜草是由于水稻與雜草之間是關系．科學管水是因為水稻不同生育期的需水量不同，水稻根吸水的主要部位是根尖的．
（4）水稻性狀有抗病和不抗病，這在遺傳學上稱為．如果抗病對不抗病是顯性，用B表示顯性基因，b表示隱性基因．現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻，產(chǎn)生的種子全部種植后，統(tǒng)計結(jié)果如右圖所示，那么親代抗病植株的基因組成是，它產(chǎn)生基因組成為B的卵細胞概率是．
（5）用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長激素，奶牛的這種性狀能遺傳嗎？（能、不能）．

如圖是人體一些生命活動示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)通過A系統(tǒng)被消化為才能吸收進入小腸毛細血管內(nèi)．
（2）圖中物質(zhì)[b]表示．當外界大氣壓肺內(nèi)氣壓時，空氣進入肺．
（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳最先進入心臟的．
（4）圖中D表示泌尿系統(tǒng)，形成[e]要經(jīng)過腎小球的過濾作用和作用．
（5）在的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的相關生命活動．

生物分類的單位從大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種，分類單位越大（　�。�