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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)我們吃的桃子甜美的部分,來(lái)自于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)如圖所示的是酵母菌、馬鈴薯、柑和柳樹的無(wú)性生殖,其中屬于出芽生殖的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?惠州模擬)下表是張老師的血液常規(guī)檢驗(yàn)單,請(qǐng)根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答:
項(xiàng) 目 正常范圍參考值 單 位 結(jié)果 項(xiàng) 目 正常范圍參考值 單 位 結(jié)果
紅細(xì)胞 3.5~5 ×1012/L 2.8 血小板 100~300 ×109/L 220
血紅蛋白 110~150 g/L 95 白細(xì)胞 3.5~10 ×109/L 8由該檢驗(yàn)單可以判斷張老師可能患有
貧血
貧血
病;此病會(huì)降低
血液運(yùn)輸氧的能力
血液運(yùn)輸氧的能力
,從而影響身體的各項(xiàng)生理活動(dòng).醫(yī)生建議張老師應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)和
鐵質(zhì)
鐵質(zhì)
豐富的食物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

        裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        干燥的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)
        潮濕的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子萌發(fā)
        潮濕的棉花,置于冰箱黑暗冷藏室(4℃)中 種子不萌發(fā)
        棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)得知,
        裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一.
        (2)玉米種子在萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于玉米種子的
        胚乳
        胚乳
        ,萌發(fā)后玉米植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于根的吸收和葉的光合作用.
        (3)移栽玉米幼苗時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,其目的是降低植物的
        蒸騰作用
        蒸騰作用

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2010?嘉禾縣三模)現(xiàn)在,大亞灣等近海海域已成為我國(guó)乃至東南亞地區(qū)的赤潮高發(fā)區(qū),一般認(rèn)為,赤潮是由海域中
        營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過高
        營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過高
        而造成的.在保護(hù)生物多樣性方面,最有效的措施是
        建立自然保護(hù)區(qū)
        建立自然保護(hù)區(qū)

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2008?惠州模擬)惠州市的市花、市樹分別是葉子花、榕樹.
        ×
        ×

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2010?嘉禾縣三模)侏儒癥與激素分泌異常無(wú)關(guān).
        ×
        ×

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2008?惠州模擬)下列實(shí)例中,能反映惠州生態(tài)系統(tǒng)多樣性的是( 。

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2008?惠州模擬)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2010?嘉禾縣三模)荔枝是嶺南佳果中的極品,惠州荔枝更以蘇東坡的“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”而聞名于世,荔枝屬于( 。

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        同步練習(xí)冊(cè)答案