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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)濱濱愛(ài)吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:
(1)黃豆芽選材的探究.
實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:

容器編號(hào) A B C
處理方法 用底部無(wú)空的容器盛放,水浸沒(méi)種子. 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫. 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水.
結(jié)果觀察 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛. 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛.①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛
呼吸
呼吸
作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供
動(dòng)力
動(dòng)力

②實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的
水分
水分
、適宜的
溫度
溫度
和充足的
空氣
空氣

(3)夏天,豆芽易變“老”、腐爛.你想到的保鮮的方法是
袋裝冷藏
袋裝冷藏

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是人體三種血管的示意圖,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答:

(1)C是毛細(xì)血管,其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:管壁最薄,管腔最
,管內(nèi)血流速度最

(2)吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的
 細(xì)胞攜帶,使流經(jīng)C的血液變成
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.這些血將由血管
A
A
(A或B)匯集后由肺靜脈流入心臟的
左心房
左心房

(3)進(jìn)食后,大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
最終在
小腸
小腸
(消化道哪一部位)內(nèi)被徹底消化,產(chǎn)物進(jìn)入該處的C;小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、無(wú)機(jī)鹽和
維生素
維生素
多數(shù)也進(jìn)入該處的C,由血液運(yùn)往全身.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損.如圖為該反射示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)、神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
;完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧

(2)用橡皮槌叩擊
處,若小腿彈起,說(shuō)明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,
感受器、
②傳入神經(jīng)
②傳入神經(jīng)
、
神經(jīng)中樞、
④傳出神經(jīng)
④傳出神經(jīng)
、
5效應(yīng)器
5效應(yīng)器
功能健全;從反射類型來(lái)看,該反射屬于
非條件
非條件
 反射.
(3)、正常人測(cè)試時(shí)若刻意控制,也可不使小腿彈起.此時(shí),該反射屬于
條件
條件
 反射;神經(jīng)中樞除脊髓外,還有
大腦
大腦
皮層的參與.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)進(jìn)入今年夏季,香港去年冬天的流感高峰未見(jiàn)消退,卻反常地愈演愈烈.請(qǐng)分析回答:
(1)流感由流感病毒引起,從傳染病的起因看,流感病毒屬于
病原體
病原體
,而患者屬于
傳染源
傳染源

(2)病毒沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu),也會(huì)發(fā)生變異.專家認(rèn)為,本次流感就是由變異的流感病毒引起的,多數(shù)對(duì)此缺乏免疫力,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的
易感人群
易感人群
:且該呼吸道傳染病主要通過(guò)
空氣、飛沫
空氣、飛沫
傳播.這對(duì)預(yù)防工作帶來(lái)許多困難.
(3)從預(yù)防傳染病措施看,香港衛(wèi)生部門對(duì)患者及時(shí)隔離治療,這屬于
控制傳染源
控制傳染源
;對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格消毒,這屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(4)從免疫角度講,注射流感疫苗(抗原)能有效預(yù)防流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而發(fā)揮
特異性
特異性
免疫的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示.請(qǐng)分析回答:
(1)切去洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出,這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
; 洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的
組織
組織

(2)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:

(3)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,換用
高倍
高倍
(低倍或高倍)物鏡觀察.
(4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的
遺傳
遺傳
物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)當(dāng)年引進(jìn)的洛陽(yáng)江的大米草如今已覆蓋近200公頃灘涂,導(dǎo)致大量灘涂生物死亡.這種生態(tài)平衡破壞的原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液濃度不能太高,否則會(huì)直接導(dǎo)致植株( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)進(jìn)行無(wú)土栽培時(shí)應(yīng)適時(shí)更換營(yíng)養(yǎng)液,目的是為植物的生長(zhǎng)提供( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能,進(jìn)食時(shí)應(yīng)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是( 。

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