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科目: 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi)具有三種結(jié)構(gòu)、功能各具特點(diǎn)的血管是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
、
靜脈
靜脈
、
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,它們共同構(gòu)成了血液流通的管道.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是表示研究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求被測(cè)試者通過(guò)2吸入氣體,通過(guò)3呼出氣體,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置存在錯(cuò)誤,指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn):
2和4
2和4

(2)幾次呼吸后,觀察到燒杯A內(nèi)的現(xiàn)象是
澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁
澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁
.燒杯B內(nèi)的現(xiàn)象是
澄清的石灰石變渾濁.
澄清的石灰石變渾濁.

(3)根據(jù)探究的問(wèn)題,此實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w
人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B.


每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:
第②步中加入1只蝌蚪太少,應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只(敘述合理即可得分)
第②步中加入1只蝌蚪太少,應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只(敘述合理即可得分)

(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B(niǎo)缸內(nèi)不加,其目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照

(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
A
A
缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育

(4)在某一偏僻山區(qū)的小溪里發(fā)現(xiàn)許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙很少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率也較高,由此可以推斷該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),山東省初中學(xué)生視力不良(主要是近視)檢出率為62%,比全國(guó)高出20多個(gè)百分點(diǎn).這引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.右圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)通常被稱為“黑眼珠”的結(jié)構(gòu)是
9
9
虹膜
虹膜

(2)檢查視力時(shí),視力表上的“b”落在被檢查者
5
5
視網(wǎng)膜上的圖象是“
倒像
倒像
”.
(3)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字、看電視,容易使
8
8
晶狀體
晶狀體
的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能恢復(fù)原狀,致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜的
前方
前方
,形成近視.近視眼可通過(guò)佩戴如右圖
A
A
透鏡(填序號(hào))加以矯正.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?棗莊)如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫
反射弧
反射弧
,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元

(2)若圖中[1]表示感受器,請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:
[2]
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
、[3]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
、[4]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
、[5]
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是
1→2→3→4→5
1→2→3→4→5
(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射.
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于
大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞
大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞
,以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射.

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年
6月5日
6月5日
(月、日)是第三十八個(gè)世界環(huán)境日.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將今年的主題確定為“多樣的物種?唯一的星球?共同的未來(lái)”,旨在保護(hù)生物多樣性.中國(guó)環(huán)境保護(hù)部也確定了世界環(huán)境日中國(guó)主題:“低碳減排?綠色生活”,號(hào)召公眾從
做起,推進(jìn)污染減排,踐行綠色生活,為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

森林屬于
再生
再生
性資源,為了實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展,可采取
選擇性
選擇性
砍伐方式會(huì)在不減少未來(lái)供應(yīng)的前提下,使人們能定期獲得一定數(shù)量的木材.

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科目: 來(lái)源: 題型:

馬奶奶由于腦血栓導(dǎo)致身體左側(cè)失去運(yùn)動(dòng)能力,是因?yàn)樗拇竽X半球
側(cè)的
軀體運(yùn)動(dòng)中樞
軀體運(yùn)動(dòng)中樞
受到了損傷.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們每天都要排出一定量的尿液,主要的排泄器官是
腎臟
腎臟
,構(gòu)成它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
腎單位
腎單位

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科目: 來(lái)源: 題型:

將你的手握成拳,可以在手背上看到一條條“青筋”,這實(shí)際上是
靜脈
靜脈
,分布于四肢的這樣的血管,內(nèi)表面有
靜脈瓣
靜脈瓣
,有防止血液倒流的作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案