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科目： 來(lái)源： 題型：

將下列各器官與其所屬的組織及其具有的功能用線連接起來(lái)．
胃--上皮組織--收縮、舒張
血液--神經(jīng)組織--保護(hù)、分泌
脊髓--結(jié)締組織--接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
唾液腺--肌肉組織支持--連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

把下列細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能連接起來(lái)．
細(xì)胞核--控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體--把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
細(xì)胞膜--遺傳信息庫(kù)
葉綠體--產(chǎn)生動(dòng)力．

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科目： 來(lái)源： 題型：

綠色植物通過(guò)
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量．綠色植物通過(guò)
吸收水分
吸收水分
和
蒸騰作用
蒸騰作用
影響生物圈的水循環(huán)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

藻類植物大都生活在
水
水
中，少數(shù)生活在陸地上的
陰濕
陰濕
處；苔蘚植物多生活在
陰濕
陰濕
的陸地環(huán)境中．

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科目： 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這里所描述的柳樹(shù)枝條是由
芽
芽
發(fā)育來(lái)的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

觀察草履蟲(chóng)周身的纖毛，應(yīng)把光線
暗
暗
些，因此應(yīng)將顯微鏡的
較小的
較小的
光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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科目： 來(lái)源： 題型：

綜合看來(lái)，細(xì)胞是
物質(zhì)
物質(zhì)
、
能量
能量
和
信息
信息
的統(tǒng)一體，細(xì)胞中的變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞的控制中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫(kù)”之稱的是
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是
濕地
濕地
生態(tài)系統(tǒng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物的基本特征主要有
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
、
生物能進(jìn)行呼吸
生物能進(jìn)行呼吸
、
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
、
生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
、
生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物能生長(zhǎng)和繁殖
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2008?淄博）石巖家住六樓，室內(nèi)非常干燥，他的媽媽為了防止養(yǎng)的花干死，每天早晚都要給花澆水，使花土總是含有大量的水分，結(jié)果不久后還是死了，請(qǐng)你找出其中的原因（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案