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科目: 來源: 題型:

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)的操作順序:
C→A→D→F→B→E
C→A→D→F→B→E
;
(2)在步驟A中,遮蓋黑紙是為了進(jìn)行
遮光
遮光

(3)實(shí)驗(yàn)中C步驟將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉內(nèi)淀粉
耗盡葉內(nèi)淀粉

(4)在步驟B中,向培養(yǎng)皿中滴加的試劑是
碘液
碘液
,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物
淀粉
淀粉
,此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
;
(5)圖中F過程的目的是
使葉片脫色
使葉片脫色
,處理后,葉片變成
黃白
黃白
色;隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是
溶解葉片中的葉綠素
溶解葉片中的葉綠素

(6)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了
綠色植物在光下制造淀粉
綠色植物在光下制造淀粉

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科目: 來源: 題型:

如圖是“溫度對(duì)幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響”的坐標(biāo)曲線,據(jù)圖回答:
(1)呼吸作用最強(qiáng)、最弱的溫度分別是多少?
(2)一般地說,隨著溫度的升高,呼吸作用會(huì)加強(qiáng).但是,溫度過高,呼吸作用又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
(3)根據(jù)上述圖表,你會(huì)建議貯存水果.蔬菜時(shí)應(yīng)保持怎樣的溫度?

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)將下列植物與它所屬類別連線
①銀杏----A.藻類植物
②水綿----B.被子植物
③桃樹----C.苔蘚植物
④鐵線蕨----D.裸子植物
⑤葫蘆蘚----E.蕨類植物.

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科目: 來源: 題型:

從花到果實(shí)的發(fā)育過程中,受精后子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子.(

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科目: 來源: 題型:

(2006?郴州)植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行.
×
×

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科目: 來源: 題型:

植物體的根、莖和葉中都有導(dǎo)管.
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:

養(yǎng)殖金魚時(shí),常常在金魚缸內(nèi)放置一些水草的作用主要是( 。

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科目: 來源: 題型:

移栽幼苗時(shí),為了提高成活率,應(yīng)采取的措施是( 。
①在陰天或早晚移栽②不要碰掉枝葉③剪去一部分枝葉④給植物覆蓋遮蔭⑤及時(shí)施肥⑥讓植株盡快光照,以制造營(yíng)養(yǎng)⑦根部帶一個(gè)土坨⑧剪掉部分根尖.

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科目: 來源: 題型:

把細(xì)嫩的莖掐斷,從斷面上流出來的汁液主要來自( 。

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組每次測(cè)得小麥的發(fā)芽率都有所不同,你認(rèn)為小麥的發(fā)芽率是(  )
    <ul id="usf9r"><tr id="usf9r"></tr></ul>
    第一次 第二次 第三次 第四次
    發(fā)芽率 96% 90% 91% 95%

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    同步練習(xí)冊(cè)答案