某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，①向l號、2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向l號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液．③將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．觀察實驗現(xiàn)象，回答有關問題：
（1）滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號試管呈；2號試管呈淡黃色．
（2）以上現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被唾液中的消化分解．
（3）從唾液的作用可知淀粉在消化道的部位開始被消化．
（4）兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬．

（2008?益陽）某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結論如下：
操作步驟如圖所示：
實驗現(xiàn)象：試管內的溶液不變藍．
實驗結論：饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關．
（1）實驗在設計和操作上有幾處錯誤，請你指出并糾正．
（2）該同學描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符？；如果不符，請你重新描述實驗現(xiàn)象．
（3）該同學的實驗結論是否可靠？．

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗．請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入，與1號試管形成．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用兩只試管進行對照實驗．
（3）實驗結果是號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是
．
（4）有的同學提出“除以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為這樣設置（填“有”或“無”）必要．
（5）水浴溫度保持在37℃的原因是；若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，是否會影響實驗結果？．（填“是”或“否”）

（2009?揭陽）如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質，振蕩使其反應充分，據(jù)圖回答：
（1）鑒定淀粉所特用的化學試劑是．
（2）淀粉糊不變藍的是試管．
（3）B試管的作用是．
（4）飯后立即進行劇烈的體育運動，對消化有抑制作用．因為人在運動過程中，流經消化器官的血液（填“增加”或“減少”），從而影響消化．
（5）淀粉的化學性消化是從開始．

某校七年級生物探究性學習小組的同學做“饅頭在口腔的變化”的探究實驗，四位同學分別對饅頭做了四種處理，方法如下：
甲同學：將饅頭碎屑放入1號試管，注入2毫升唾液，進行充分的攪拌．
乙同學：將饅頭碎屑放入2號試管，注入2毫升清水，進行充分的攪拌．
丙同學：將饅頭放入3號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌．
丁同學：將饅頭碎屑放入4號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌．
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻．請你想一想：
（1）這四位同學做的實驗結果中，不變藍的試管是號試管．
（2）上述實驗中，2、3、4號試管都是1號試管的對照．揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后，認為丙同學設計的實驗有不妥之處，請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來．
（3）乙同學的實驗是為了探究的作用，丙同學的實驗是為了探究的作用，丁同學的實驗是為了探究的作用．
（4）以上的實驗可以充分說明，饅頭在口腔里的消化與有關．

（2011?哈爾濱）下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實驗結果：1號試管不變藍色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成色．
結果分析：
1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了．2號試管中饅頭碎屑變色的原因是
．
3號試管中饅頭塊變藍色的原因是．
實驗結論：
淀粉在人的消化道的部位就開始被消化．

（2009?錦州）某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，設計的實驗方法和步驟如下：
①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑；
②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液2毫升；
③向A試管中加入2毫升唾液，進行攪拌；
④向兩支試管中各滴加兩滴碘液；
⑤將兩支試管放在37℃溫水中10分鐘；
⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論．
請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤．．

某同學想知道自己口腔中的唾液對淀粉的作用，他取三只試管，分別編號為①、②、③．然后進行下列實驗：

試管號	1	2	3	4	5
①	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升清水	充分振蕩	放在37℃中水浴10分鐘	滴碘液
②	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升唾液	充分振蕩	放在37℃中水浴10分鐘	滴碘液
③	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升唾液	充分振蕩	放在10℃中水浴10分鐘	滴碘液加碘液后，①、②、③號試管中物質不變藍色的是（　　） A．① B．② C．③ D．②③ 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學設計了如下實驗方案和步驟：取3支大小相同的試管，分別編號為甲、乙、丙；分別向3支試管中加入3mL漿糊；再各加入2mL新鮮的淀粉酶溶液；將甲、乙、丙3支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min，取出試管；各加入2mL雙縮脲試劑（邊加邊振蕩），用沸水浴檢驗；觀察試管內物質顏色的變化．下列對實驗的評價正確的是：①實驗步驟不正確②溫度設置不合理③不能用雙縮脲試劑檢驗（　�。� A．只有①正確 B．只有②正確 C．①和②正確 D．①②③都正確 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 探索溫度對酶活性影響的實驗，需要進行如下步驟： ①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液；②向各試管注入1mL新鮮淀粉酶溶液；③向3支試管中各滴一滴碘液；④將3支試管分別放入60℃的熱水、沸水和冰塊中維持5min；⑤觀察實驗現(xiàn)象．最合理的實驗順序應為（　�。� A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．①③④②⑤ D．①②④③⑤ 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號