某同學(xué)從科學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落．”為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（　　）
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素
⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．

A．①③④⑥

B．①②④⑥

C．①③⑤⑥

D．①②⑤⑥

某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)“探究生男生女的概率”問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻．
（2）分別從甲乙兩捅中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示），將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
（3）重復(fù)  （2）步驟50次．
（4）全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表：

組合            組別	1	2	3	4	5	6	7
A（黃球與黃球組合）	24	27	25	21	28	30	20
B（黃球與白球組合）	26	23	25	29	22	20	30

（1）白球模擬的生殖細(xì)胞是______（填“精子”或“卵細(xì)胞”）．

（2）步驟②中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是______．（填字母序號(hào)）

A．保證樣本數(shù)目足夠大    B．確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1：1 C．保證兩性生殖細(xì)胞的數(shù)量相等   D．保證兩性生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)______． 
（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，我們可以得出的結(jié)論是：生男生女取決于______；生男生女的機(jī)會(huì)______．

丁同學(xué)乘車時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多公路旁山體坡面上筑有混凝土框架，框內(nèi)的草大多數(shù)是框邊的長(zhǎng)得好．這是偶然現(xiàn)象呢，還是普遍現(xiàn)象呢？丁同學(xué)想了許多獲取證據(jù)的方法：①請(qǐng)教老師；②查閱資料；…他查閱資料后知道這是一種普遍存在的植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)現(xiàn)象．
請(qǐng)你幫助丁同學(xué)完成下列任務(wù)：
（1）再列舉一種獲取證據(jù)的方法：______．
（2）植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)是什么因素造成的呢？請(qǐng)你寫出一種猜想：______．
（3）如圖表示同一塊農(nóng)田的三種種植方法，管理情況相同，你認(rèn)為采用______種植方法總產(chǎn)量最高．

如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn)．一星期后用放大鏡觀察，結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （　�。�

A．甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中，自變量是水分

B．設(shè)置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來(lái)自于水

C．通過(guò)甲乙的對(duì)照，說(shuō)明微生物的生長(zhǎng)需要水

D．通過(guò)乙丙的對(duì)照，說(shuō)明這些微生物為自養(yǎng)物

如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問(wèn)題，深受眼下愛(ài)上陽(yáng)臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
    某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問(wèn)題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號(hào)甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營(yíng)養(yǎng)液，分成二等份．一份營(yíng)養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過(guò)霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實(shí)驗(yàn)中起______作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問(wèn)題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．
（3）營(yíng)養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的______，為生命活動(dòng)提供充足的能量．

某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同溫度對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

項(xiàng)目 組別	水質(zhì)	水量	水溫	蛙卵數(shù)	孵化的蝌蚪數(shù)
A組	河水	1000毫升	25℃	30個(gè)	28只
B組	自來(lái)水	1000毫升	10℃	30個(gè)	11只

該實(shí)驗(yàn)存在不妥之處，你認(rèn)為怎樣調(diào)整才合理（　�。�

A．將水量都減少至500毫升

B．將水溫都控制在25℃

C．將蛙卵數(shù)增加至每組60個(gè)

D．兩組都用河水

畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，一般選用

一般的探究過(guò)程，可以概括為（　�。�

A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出問(wèn)題→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)與交流→得出結(jié)論

B．提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流

C．提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)與交流→作出假設(shè)→得出結(jié)論

D．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)與交流→獲得結(jié)論

在“探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，正確的順序是（　　）
①提出問(wèn)題；②制定計(jì)劃；③作出假設(shè)；④實(shí)施計(jì)劃；⑤表達(dá)交流；⑥得出結(jié)論．

A．①②③④⑤⑥

B．⑥⑤④③②①

C．①③②④⑤⑥

D．①③②④⑥⑤

要是牧場(chǎng)的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)有一小片牧草長(zhǎng)得非常茂盛，原來(lái)是微量元素鉬的微妙作用，這一過(guò)程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法？（　�。�

A．分析資料

B．調(diào)查

C．收集資料

D．觀察