相關(guān)習(xí)題
 0  19190  19198  19204  19208  19214  19216  19220  19226  19228  19234  19240  19244  19246  19250  19256  19258  19264  19268  19270  19274  19276  19280  19282  19284  19285  19286  19288  19289  19290  19292  19294  19298  19300  19304  19306  19310  19316  19318  19324  19328  19330  19334  19340  19346  19348  19354  19358  19360  19366  19370  19376  19384  150026 

科目: 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)探究的一般步驟順序是( 。
①制定計(jì)劃②表達(dá)交流③得出結(jié)論④提出問題⑤實(shí)施計(jì)劃⑥做出假設(shè).
A.④⑥①⑤③②B.①②③④⑤⑥C.④⑥①③⑤②D.①④⑤⑥③②

查看答案和解析>>

科目: 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)研究經(jīng)常進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí)用了兩套培養(yǎng)皿,1號(hào)進(jìn)行了高溫滅菌處理,2號(hào)沒有處理.它們分別是(  )
A.實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組B.都是實(shí)驗(yàn)組
C.都是對(duì)照組D.對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組

查看答案和解析>>

科目: 來源:不詳 題型:解答題

我國(guó)自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法,人們認(rèn)為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生.學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測(cè)后,李敏同學(xué)對(duì)這些說法產(chǎn)生了懷疑,她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些說法是否科學(xué),請(qǐng)你幫助她共同完成.
(1)你提出的問題:______.
(2)你作出的假設(shè):______.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊______的新鮮豬肉;
③甲燒杯______處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉______,甲燒杯中的肉______,乙燒杯中的肉______.
(5)結(jié)論:______.
(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是______.

查看答案和解析>>

科目: 來源:不詳 題型:解答題

在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一問題.
(1)、對(duì)于這個(gè)問題,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的假設(shè):______.
(2)、依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?______.
(3)、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
①______
②______
③______
(4)、得出結(jié)論:______
(5)、蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
______.

查看答案和解析>>

科目: 來源:不詳 題型:單選題

廷伯根利用模型研究表明,引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的是親鳥的( 。
A.羽毛的顏色B.身體的形狀C.喙上的紅斑D.聲音

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列不屬于生命現(xiàn)象的是(   )

      A.母雞下蛋            B.鐵皮生銹             C.雨后春筍            D.葵花向陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列不能鑒別一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的是(   )

      A.是否有液泡         B.是否有線粒體      C.是否有細(xì)胞壁    D.是否有葉綠體

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是:甲袋中裝入l00粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合,l粒黑子1粒自子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

           組合方式

組別 

A

B

第1組

10

10

第2組

8

12

第3組

11

9

第4組

13

7

第5組

9

11

(1)黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是____________,其中有的性染色體的類型是__________。

(2)用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的?還是不透明的?___________________________。

(3)每完成1次組含后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?_________________________。

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理? ________________。用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________________________________________。

(5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來源:長(zhǎng)沙縣模擬 題型:解答題

32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播,聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥,以此來保持黃花不敗,并讓黃瓜看著新鮮,裝扮成“嫩”瓜.這種黃瓜還有一個(gè)明顯特征,就是花骨朵和花苞的連接處,有一個(gè)小疙瘩,像一個(gè)“瘤”,人們稱之為“頂花黃瓜”. 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠,聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對(duì)不是避孕藥,而是一類植物激素,比較常見的主要是植物激素a和植物激素b.到底真相如何,某校初二年級(jí)的學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
①他們?cè)诒拘8浇牟宿r(nóng)園子中挑選5株長(zhǎng)勢(shì)良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株,分別隨機(jī)選取15條長(zhǎng)勢(shì)差不多的帶花小黃瓜胎,平均分為A、B、C三組;
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b,在相同且適宜的條件下培養(yǎng);
③經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng),這批黃瓜成熟采摘下來后,儲(chǔ)存2天,再進(jìn)行觀察比較,并將觀察結(jié)果統(tǒng)計(jì)并記錄,他們的記錄數(shù)據(jù)如下:
組次 黃瓜大。ɡ迕祝 黃瓜“頂花” 黃瓜連接處有無(wú)的“瘤”狀物
A 12~14 凋 落 無(wú)
B 15~18 未凋落
C 12~14 未凋落
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)你認(rèn)為該校初二年級(jí)的學(xué)生想探究的問題是什么?
______.
(2)通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論是______
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?______.該如何設(shè)置?______.
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,有的同學(xué)建議:菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀.你認(rèn)為這種方法可不可?請(qǐng)說明原因.
______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目: 來源:不詳 題型:單選題

某生物興趣小組利用節(jié)假日探究“影響反應(yīng)速度的因素”,下面的問題中不適合他們探究的是( 。
A.反應(yīng)速度與年齡有關(guān)嗎?
B.反應(yīng)速度與性別有關(guān)嗎?
C.反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)有關(guān)嗎?
D.反應(yīng)速度與身體狀況有關(guān)嗎?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案