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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

生物體

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A．丁一丙、乙一甲 B．甲、丙、乙一丁

C．丁、乙一丙一甲 D．甲一乙一丙、丁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅的細(xì)胞和柳樹(shù)的細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�

A. 線(xiàn)粒體 B. 葉綠體

C. 細(xì)胞核 D. 線(xiàn)粒體和葉綠體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)用于染色的是（　　）

A. 生理鹽水 B. 清水 C. 稀碘液 D. 酒精

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成水牛和水草的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 系統(tǒng) C. 組織 D. 器官

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物在自然界中扮演什么角色

A. 生產(chǎn)者B. 消費(fèi)者C. 分解者D. 破壞者

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境

C. 環(huán)境能適應(yīng)生物 D. 環(huán)境能影響生物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有利于它們

A. 尋找食物B. 適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

C. 逃避敵害D. 尋找配偶

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（“[ ]”內(nèi)填圖中對(duì)應(yīng)數(shù)字或標(biāo)號(hào)）

（1）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加_______。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____]______。

（3）A細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[_____]______。

（4）B細(xì)胞分裂的時(shí)候，[_____]______先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)也一分為二，細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)植物資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，我國(guó)政府大力提倡全民義務(wù)植樹(shù)綠化祖國(guó)，并把每年的（　�。┒椤爸矘�(shù)節(jié)”

A. 3月12日 B. 6月12日 C. 9月12日 D. 12月12日

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中有許多肉眼難以看到的單細(xì)胞生物，如眼蟲(chóng)、衣藻、酵母菌、變形蟲(chóng)等。下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 身體結(jié)構(gòu)都處于細(xì)胞層次 B. 都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C. 有的類(lèi)型能進(jìn)行光合作用 D. 都是對(duì)人類(lèi)有益處的生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案