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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動(dòng)物結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益．關(guān)于這種生態(tài)模式的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳

B. 冬季養(yǎng)殖可降低室溫，有利于植物生長(zhǎng)

C. 種植為養(yǎng)殖動(dòng)物提供豐富的氧氣

D. 養(yǎng)殖為種植提供有機(jī)肥料

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“保護(hù)環(huán)境”、“保護(hù)地球”已經(jīng)成為全人類(lèi)的共同心聲．為保護(hù)好家鄉(xiāng)的山山水水，下列不可取的是（　�。�

A. 節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi) B. 減少排放、治理污水

C. 圍湖造田、發(fā)展農(nóng)業(yè) D. 植樹(shù)造林、退耕還林

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】_____是人體最大的腺體．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人來(lái)說(shuō)，一個(gè)新生命的起點(diǎn)是

A. 卵細(xì)胞 B. 受精卵 C. 胎兒 D. 嬰兒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】_____是人體最主要的能源物資，其主要從谷類(lèi)和薯類(lèi)食物中獲得。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)被稱(chēng)為植物界的“大熊貓”的珍稀植物是（ ）

A. 銀杉 B. 水杉 C. 珙桐 D. 桫欏

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】不通過(guò)動(dòng)物固有的受精和生殖方式產(chǎn)生后代，而是直接由一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，利用現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)生出與親代一模一樣的動(dòng)物后代，這種技術(shù)叫做

A. 克隆 B. 卵式生殖 C. 體外受精 D. 體內(nèi)受精

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的物質(zhì)和能量來(lái)源于（　　）

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。

③將葉片M、N放入裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。

⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色的變化。

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是_____________，目的是溶解葉片當(dāng)中的______________。

（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色。

①B處葉片遇碘變藍(lán)，說(shuō)明該處葉片產(chǎn)生了_____________。

②比較B、C兩處，可以說(shuō)明_________________________。

③比較B、D兩處，可以說(shuō)明_________________________。

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是_____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，這是因?yàn)?/span>

A. 動(dòng)物與植物之間相互制約 B. 生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的

C. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 D. 有人類(lèi)的控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案