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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人攝取食物,從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)也獲得能量。食物成分中主要的供能物質(zhì)是

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野,下列表述中正確的是(

A.①個(gè)體最小,能穿透血管壁,有防凝血作用

B.②數(shù)量較多,能夠吞噬病菌,防御疾病

C.③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能

D.①②③三種細(xì)胞中只有成熟的③沒有細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】預(yù)防艾滋病,你我同參與,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離艾滋病患者或感染者。 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖曲線表示在適宜條件下,某植物種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ、階段種子的鮮重顯著增加

B. Ⅰ、階段種子的干重顯著減少

C. 階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D. 階段種子增加的重量主要是水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)存生物中,許多簡(jiǎn)單,低等的生物并沒有在進(jìn)化過(guò)程中滅絕,而且分布還非常廣泛,這是因?yàn)檫@些生物能適應(yīng)環(huán)境。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A. 一片森林 B. 一個(gè)湖泊中的所有生物

C. 地球上的所有人類 D. 廬山中的所有樹木

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)記錄如表:

組別

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500mL

22℃

30個(gè)

28只

B組

蒸餾水

500mL

10℃

30個(gè)

9只

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是( )

A. 不符合單一變量原則 B. 水量過(guò)多

C. 水溫太高 D. 蛙卵個(gè)數(shù)太少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是(

A.ab表示人正在呼氣,膈肌、肋間肌收縮

B.當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺呼吸不暢,是因?yàn)?/span>bc過(guò)程受到了影響

C.cd時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大

D.圖中,a、c兩點(diǎn)的氣壓高于大氣壓,b、d低于大氣壓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具備__________________三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、虹蝴以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 都能自己制造有機(jī)物 B. 都能進(jìn)行新陳代謝

C. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 都能生長(zhǎng)繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案