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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是 （ ）

A. 生物都能運(yùn)動(dòng) B. 生物都能繁殖后代

C. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 D. 生物都必須生活在水中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氣孔是氣體交換的“門(mén)戶”,水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔

B. 夜幕降臨時(shí),葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱

C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜（____）

（2）a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” （____）

（3）B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體（____）

（4）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)（____）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是（　�。�

A. ①代表葉綠體，③過(guò)程發(fā)生在所有植物細(xì)孢

B. ②代表線粒體，④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞

C. ①代表葉綠休，③、④過(guò)程可發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞

D. ②代表線粒體，③、④過(guò)程可發(fā)生在植物細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】患過(guò)麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為（　�。�

A. 抗原和抗體 B. 抗體和抗原 C. 抗原和抗原 D. 抗體和抗體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)患白化病的母親（白化病的基因?yàn)閍a），與一個(gè)正常的父親生下的孩子中，出現(xiàn)男孩、女孩的幾率可能是（　�。�

A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 1∶2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 （ ）

A. 含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機(jī)鹽

B. 含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機(jī)鹽

C. 含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機(jī)鹽

D. 含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈中三種生物的總能量比例圖如下，若乙被人類(lèi)大量捕殺，一段對(duì)間內(nèi)丙的數(shù)量交化曲線是（ ）

A.B.

C.D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中用的顯微鏡屬于 （ ）

A. 光學(xué)顯微鏡 B. 電子顯微鏡 C. “跳蚤鏡” D. 隧道掃描顯微鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為在我國(guó)的計(jì)劃生育政策中，控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵是（　�。�

A. 晚婚 B. 晚育 C. 少生 D. 優(yōu)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案