A．蚯蚓學走迷宮

B．公雞嘗試繞道取食

C．失去雛鳥的紅雀喂魚

D．黑猩猩設法摘取香蕉

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是（ ）
A.光
B.水
C.濕度
D.溫度

A．獼猴 B．揚子鱷 C.企鵝 D．非洲象

【題目】從“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼體內的有機物最終來源于（ ）
A.陽光
B.羊
C.草
D.水

為探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物興趣小組的同學設計了如下實驗：取甲、乙、丙三個相同容量的錐形瓶，分別加人50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內加熱15～20min，冷卻后取出，分別作如下處理，分析并回答問題：

（1）實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15～20min，目的是_________________________。

（2）甲瓶和丙瓶這組對照實驗的變量是__________________。通過甲瓶、乙瓶這組對照實驗可以說明細菌的生存條件需要____________________________。

（3）保存相同時間后，牛奶最先腐敗的是________瓶，牛奶腐敗變質的原因是____________________________________。

（4）根據(jù)本實驗的結果，請你寫出在保存食品時防止食品腐敗的兩種方法：_________、__________。

（5）如果想要將純牛奶發(fā)酵制作成酸牛奶，需要用到的微生物是___________，為了保證發(fā)酵成功，瓶口要__________（填“密封”或“不密封”）。

（1）圖是法國科學家 _____________的著名的“_________________”實驗，與意大利醫(yī)生的“腐肉能生蛆”實驗共同提出了“_____________”，推翻了“_________________”。

（2）該實驗是____________實驗，變量為__________________。

（3）實驗中給肉汁加熱的目的是：___________________________________。

（4）請你分析該實驗的不足及原因，并提出整改方法：不足及原因：_____________________________________________________________。整改方法：_______________________________________________________ 。

【題目】食物網具有的特征是（ ）
A.每一種動物可以吃多種植物
B.每一種生物都只位于一條食物鏈上
C.有很多相互關聯(lián)的食物鏈
D.每一種生物都被多種生物所哺食

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為______________，這些差異是可____________的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來。那么，長頸的變異就是_________ ，短頸的變異是____________。

（3）圖③說明頸長的個體能生存下來，并繁殖后代，頸短的的個體被淘汰掉。說明了：生存競爭中適者_______，不適者被_________。

（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于___________改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的___________，實現(xiàn)了_____________。

A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養(yǎng)

B. 糧谷類食物中含蛋白質較多

C. 肥胖患者應減少糧谷類及肉類的攝入量

D. 營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

【題目】各種植物細胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要靠（ ）
A.細胞壁的保護作用
B.細胞膜的保護作用
C.細胞壁的支持作用
D.細胞膜的支持作用