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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí),經(jīng)常在臨時(shí)裝片上放一些棉花纖維,其作用( )
A.限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)
B.增加營(yíng)養(yǎng)
C.便于計(jì)數(shù)
D.增加溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”,改造的是( )
A.動(dòng)物的乳房
B.動(dòng)物的食物
C.動(dòng)物的基因
D.動(dòng)物個(gè)體的大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中不屬于單細(xì)胞生物的是 ( )
A.變形蟲(chóng)
B.甲殼蟲(chóng)
C.草履蟲(chóng)
D.酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項(xiàng)是錯(cuò)誤的是( )
A.鯽魚—用鰓呼吸,用鰭游泳
B.蚯蚓—身體分節(jié),用體壁呼吸
C.蝗蟲(chóng)—用肺呼吸,用外骨骼防止水分蒸發(fā)
D.家鴿—體表被覆羽毛,前肢變成翼,身體內(nèi)有氣囊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】魚、蝙蝠、蝗蟲(chóng)、蚯蚓的呼吸分別依靠( )
A.鰓、肺、體壁、氣管
B.體壁、氣管、肺、鰓
C.鰓、肺、氣管、體壁
D.體壁、肺、鰓、氣管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雙重呼吸是指( )
A.肺和氣囊都能進(jìn)行呼吸
B.肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換
C.吸氣時(shí),肺吸收氧氣;呼吸時(shí),氣囊吸收氧氣
D.吸氣和呼氣時(shí),肺都能進(jìn)行氣體交換

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu),稱為( 。

A. 神經(jīng)元B. 神經(jīng)C. 反射弧D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的葉屬于植物體的哪個(gè)層次( )
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓在干燥的灰塵里和沙土里會(huì)很快死去,是因?yàn)椋?)
A.體表干燥,無(wú)法進(jìn)行呼吸
B.體內(nèi)水分蒸發(fā),失水過(guò)多
C.灰塵阻滯了呼吸通道
D.干燥的環(huán)境中沒(méi)有食物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】20135月以來(lái)網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。

1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)《小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦》的帖子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢?小龍蝦如圖,你認(rèn)為它是________

A.腔腸動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.節(jié)肢動(dòng)物

2)小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳“愛(ài)吃腐爛性食物”呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)做了如下探究:

①提出問(wèn)題:小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物嗎?

②作出假設(shè):_______________________。

③設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):選取若干只健康狀況良好、大小一致的同種小龍蝦,平均分為兩組分別置于水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào),在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物,則在2號(hào)容器中飼喂_________(“等量”或“過(guò)量”)新鮮食物。將1號(hào)、2號(hào)容器中的小龍蝦放在相同條件下飼喂一段時(shí)間,觀察并記錄1號(hào)、2號(hào)容器中食物的消耗情況。

④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

3)實(shí)驗(yàn)中分兩組的目的是形成________

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同步練習(xí)冊(cè)答案