（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，它依靠__________來進行呼吸。

（2）魚適于在水中生活的呼吸器官是_________，該器官的結構特點是由許多______構成，內含豐富的_____________。由此可以看出生物的______________與_____________相適應。

（3）青蛙的幼體生活在水中，用 _______呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用__________呼吸，________ 輔助呼吸。

（4）鳥進行氣體交換的器官是[ ]_________。[ 2 ]是_________ 。

(1)動物可以依據(jù)體內有無脊椎骨組成的脊柱將動物分為兩類，一類稱為________動物，如蝗蟲；另一類稱為_______動物，如魚類。

(2)蝗蟲的體表有堅韌的__________。可以起到保護及防止體內水分蒸發(fā)的作用。但其限制了蝗蟲的生長發(fā)育，所以要定期 _________。

(3)魚在水中通過尾部和 _______的擺動以及 _____的協(xié)調作用游泳。

(4)圖B中③是___________ 齒，作用是____________。

【題目】下列是脊椎動物的一組是（ ）
①水蛭 ②蛔蟲 ③海馬 ④渦蟲 ⑤蚯蚓 ⑥蠑螈 ⑦避役 ⑧蝦．
A.①②④⑤⑧
B.①②⑥⑦
C.⑤⑥⑦⑧
D.③⑥⑦

【題目】蟑螂是廚房里的“�？汀�，有關蟑螂的認識不正確的是（ ）
A.體表有骨骼
B.身體由體節(jié)構成
C.有4對足2對翅
D.足、觸角、身體都分節(jié)

【題目】夏天大雨過后，常可看到許多蚯蚓爬出地面，下列解釋正確的是（ ）
A.土壤中食物缺乏
B.土壤淹水后蚯蚓得不到足夠的氧氣
C.蚯蚓喜歡雨后曬太陽
D.蚯蚓承受不了濕土的壓力

（1）觀察蚯蚓的身體呈圓筒型，有許多彼此相似的______構成.

（2）圖中結構1是____，與蚯蚓的___相關，據(jù)此可以判斷___（填序號）是蚯蚓的前端。

（3）觀察蚯蚓的腹部有些小突起，這些小突起稱為________，作用是 __________ 。

A. 神經細胞 B. 樹突 C. 神經 D. 神經中樞

A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B．人體有四大組織、八大系統(tǒng)

C．人體各系統(tǒng)分別負責一項或幾項生理活動，彼此獨立，毫無聯(lián)系

D．膈將人體體腔分為胸腔和腹腔

小明哥哥非常喜歡做生物實驗，小天弟弟十分崇拜他，哥倆經常一起做實驗。下面是他們做的關于蚯蚓的兩個生物實驗，請你分析并回答相關問題。

實驗一：小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛護蚯蚓，和弟弟一起開展了觀察蚯蚓的實驗。下圖是他們通過放大鏡看到的某一條蚯蚓。

（1）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于_____動物。結構3是環(huán)帶，由此可判斷①是蚯蚓的____（填“前”或“后”）端。

（2）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有_____，以增大運動時身體與土壤的摩擦力。

（3）小明取來一條活的蚯蚓放在光滑的玻璃板上，觀察其運動并測量它在2分鐘里蠕動的距離；然后將這條蚯蚓放在粗糙的紙板上，觀察其運動并測量它在2分鐘里蠕動的距離。如此進行3次實驗觀察，綜合實驗結果兄弟倆得出結論；蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙板上蠕動的速度更_____。（填“快”或“慢”）。

（4）實驗過程中，應保持蚯蚓體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行_____。實驗完成后，應該將蚯蚓放歸大自然。

實驗二：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學準備了一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質一樣的干燥土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，并作好觀察記錄。

（5）小明提出的問題是：______？

（6）小明放20條蚯蚓而不是放一條的目的是_____。

（7）該實驗的變量是_____。

（8）預測小明的實驗結果：蚯蚓多數(shù)在_____（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥?/span>

（9）實驗過程中，應該怎樣做才能確保蚯蚓體表濕潤_____。