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【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)的身體由_____構成,其前、后端可以通過_____直接確定。當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的_____,這種結構與蚯蚓的運動有關
(2)上述動物的受精作用在水中完成的是_____。(填字母)
(3)C的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著_____,這樣的皮膚有利于減少體內水分蒸發(fā)。
(4)D身體呈_____型與其飛行生活相適應。
(5)E的毛有_____作用;其牙齒有_____之分,與其食性相適應。
(6)上述類群中屬于無脊椎動物的是_____;屬于恒溫動物的有_____。(填字母)
(7)這五種動物中,學習能力最強的一種是_____。(填字母)
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【題目】如圖是酵母菌和細菌結構示意圖,據(jù)圖回答相關問題。
(1)酵母菌和細菌都沒有_____,所以它只能依靠吸收現(xiàn)成的有機物生活。
(2)與酵母菌相比,細菌的細胞在結構上最顯著的特點是_____。
(3)細菌一般進行_____生殖。
(4)酵母菌具有和動物細胞不同的結構是[1]_____和[5]_____。
(5)寫出細菌的部分結構名稱:⑤_____,⑥_____。
(6)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____,它們對自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要作用。
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【題目】如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:
(1)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中植食性小魚的數(shù)量將會________,寫出這條食物鏈________.
(2)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力,但這種能力是________.
(3)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學生的你,能夠做些什么?________.
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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過一段時間后種子的 呼吸 作用會加強,致使玻璃瓶內 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的 作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的 呼吸 作用會減弱,幼苗的 作用也會逐漸減弱,原因是 .
(3)分析上述實驗現(xiàn)象,說明該種子和幼苗的關系是: .
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【題目】下列關于呼吸作用的敘述,錯誤的是( 。
A.呼吸作用主要在線粒體內進行B.呼吸作用是生物的共同特征
C.活細胞都要進行呼吸作用D.呼吸作用的實質是制造有機物,儲存能量
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