A. 呼吸B. 排出體內(nèi)廢物

C. 生長和繁殖D. 對刺激作出的反應

A. 小腸是消化和吸收的主要部位

B. 所有的消化腺都能分泌消化液

C. 維生素和無機鹽無需消化就能直接吸收

D. 所有的消化液都含有消化酶

A．共生關系 B．寄生關系 C．合作關系 D．捕食關系

（1）制作酸奶利用的微生物和圖中的[ __ ]屬于同一類。

（2）從孢子的著生狀態(tài)看，C是______，由于構成C生物的細胞具有成形的細胞核，因此屬于________生物。

（3）圖E中的⑤是_______；B的繁殖方式是_______，D在環(huán)境條件適宜時，可進行________生殖，環(huán)境不適宜時，可行________生殖。

（4）做面包或饅頭時，將一小包粉末狀物質(zhì)倒入溫水中調(diào)勻，然后用來和面，該粉末狀物質(zhì)含有圖中的[___ ]．發(fā)好的面團中有許多孔隙，這是因為_______________。

（5）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由________引起的，若能從C中提取抗生素，則該抗生素對這些疾病是否具有治療作用？_____（填“是”或“否”）)。

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_______（生理過程）被固定在植物體內(nèi)。

（2）枯枝落葉中的有機物被微生物分解成________、______________和___________，又可以被植物所利用。

（3）圖中的微生物它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為_______型（填“寄生”或“腐生”）

（1）胃痛說明胃有___________組織；胃痙攣說明胃有____________組織；胃出血說明胃有___________組織。綜上說明，胃屬于___________結構層次。

（2）多細胞生物體具有一定的結構層次。請將下列動物體的結構層次填寫完整。

（1）各項運動的完成都需要運動系統(tǒng)直接參與，運動系統(tǒng)是由骨、________和骨骼肌共同組成的

（2）觀察圖A，骨骼肌是由紅色的[ ]________和白色的________兩部分構成的。

（3）完成墊排球動作時，受到神經(jīng)傳來的刺激，圖C中的[____ ]肱二頭肌和肱三頭肌同時處于________狀態(tài)，牽引雙臂向上運動，使排球被墊起。

（4）跳繩時，膝關節(jié)在運動中起支點作用，在關節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機械壓力的結構是[ ]________ .

（5）生活中，如果用力不當會造成脫臼，這種現(xiàn)象指的是[____ ]從[ ]________脫離出來。

第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組分別是______號。A、B組實驗的變量都是______。

（2）有同學認為4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？______，理由是______。

（3）如圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結論是______。

（4）觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應該是______菌菌落。細菌菌落和真菌菌落可以從______、______和______三方面區(qū)分。

（5）A組“打開蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當于培養(yǎng)細菌和真菌的哪一步？______。

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是______。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征______、______。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是______；動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象原因是______。

（4）B是蚯蚓，其運動靠______完成。3是蚯蚓的______，據(jù)其判斷體的前后端。在觀察蚯蚓的實驗過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是______。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是______，該方式提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是______。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是______（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。