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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中 ______ 構(gòu)成雌蕊,花粉位于 ______ 中。(填序號(hào))

(2)花粉從花藥中散放出來(lái)落在①_______上的過(guò)程叫 ________,在①分泌的黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā),長(zhǎng)出____________。

(3)子房發(fā)育成___________。其中種子是由 ______ 發(fā)育成的,受精卵發(fā)育成 ______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成

B生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

C森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)

D生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】美化居室時(shí),栽花要用盆底有小洞的瓦盆,其原因是

A利用葉的光合作用 B利用葉的呼吸作用

C促進(jìn)根的呼吸作用 D促進(jìn)根的光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中生產(chǎn)者是__________,動(dòng)物被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_______________________

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是________。

(3)總體上看,如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。

(4)如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少,在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)__________ 。(填“增加”或“減少”)

(5)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯锞哂校?)
A.遺傳和變異的特性
B.變異的特性
C.遺傳的特性
D.自然選擇的特性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吃玉米棒子和葵花籽時(shí),常發(fā)現(xiàn)玉米果穗再現(xiàn)禿頂、葵花籽出現(xiàn)空癟現(xiàn)象。其主要原因都是

A光照不足 B開(kāi)得花較少 C傳粉不足 D肥料不足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量有

A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素()

A. 陽(yáng)光 B. 害蟲(chóng) C. 溫度 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)C羊是________ ,在實(shí)驗(yàn)中的作用是________

(2)A羊是在實(shí)驗(yàn)中提供了________

(3)B羊在實(shí)驗(yàn)中提供了________ , 它的作用是________

(4)克隆出的小羊更像________ , 因?yàn)?/span>________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】骨的成分包括 , 無(wú)機(jī)物主要是 , 使骨脆硬;有機(jī)物主要是 , 使骨柔韌.

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同步練習(xí)冊(cè)答案