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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并嘗試分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有__________;

(2)若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)____;

(3)丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________________________

(4)若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用,請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方:________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是葉片剖面模式圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中數(shù)字所代表的組織.

[1] 組織[2] 組織[3] 組織.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與 殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用A, a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答:

(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)嘗試寫(xiě)出甲圖果蠅體細(xì)胞的染色體組成____________

(2)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為____________,它們是由染色體上的____________控制的。

(3)根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知,____________是隱性性狀,親代果蠅的基因組成分別是_____________,子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是____________。

(4)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA 還是Aa,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案;

方案一:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅 雜交。

方案二:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。 你認(rèn)為方案______是可行的,理由是:①若雜交后代______________則該果蠅的基因組成為AA②若雜交后代____________ 則該果蠅基因組成為Aa。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)能夠表示母親細(xì)胞3中染色體組成的是圖二中的________,理由是___________。

(2)圖一表示染色體傳遞的過(guò)程示意圖,其中精子2的染色體組成是_________。受精卵5的染色體數(shù)目是______

(3)父母有耳垂(Dd),李梅無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象叫做___________。由此可推斷,父親的基因組成是圖三中的________,其可形成的生殖細(xì)胞的基因組成是圖三中的_________。這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子有耳垂的概率是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“滿筐圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒.”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),入口甘香的汁液來(lái)自( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)遼闊的土地上,生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)在我國(guó)的植被中,占據(jù)主體的是 ;但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是

(2)你理解的這幅漫畫(huà)的寓意是

(3)請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命奇跡蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿。如果有人?wèn)你“我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下示意圖給予科學(xué)解釋嗎?

(1)圖1中A是_____,B是____,B既能產(chǎn)生卵細(xì)胞,還能分泌__________。

(2)生命的誕生是個(gè)神奇的過(guò)程:圖1中D過(guò)程叫做_______,它發(fā)生的部位位于圖2中的[ ]_______,新生命的歷程從此開(kāi)始。胚胎和胎兒的發(fā)育是在圖2中[ ]_______內(nèi)進(jìn)行的。胎兒通過(guò)______與母體血液進(jìn)行物質(zhì)交換,獲取氧氣和養(yǎng)料,排出代謝廢物,我們應(yīng)該銘記偉大母親的生育之恩!

(3)人類與其他哺乳動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育方式是_______,這種方式為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境,大大提高了后代的成活率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為昆蟲(chóng)、兩棲類發(fā)育過(guò)程和鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)與昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的受精方式不同,兩棲類是_____受精。

(2)蝴蝶的發(fā)育過(guò)程中,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為________,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與其相比少了____期。兩棲類與昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中的相似之處是都屬于_____發(fā)育,發(fā)育的起點(diǎn)是______

(3)在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是[ ]_____,能夠供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是_________,能夠供給胚胎發(fā)育所需要氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

(4)雛雞屬于_________,出殼后不久,就能隨親鳥(niǎo)覓食。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于有性生殖的敘述不正確的是(  )
A.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體
B.經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C.由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體
D.經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著青藏鐵路的開(kāi)通,更多的內(nèi)地游客到西藏旅游。而生活在高原上的人,與平原地區(qū)的人相比,血液中紅細(xì)胞數(shù)量多,與此有關(guān)的環(huán)境因素是

A陽(yáng)光 B溫度 C空氣 D

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