(1)圖中[1]是_____，主要作用是使細菌能夠____。

(2)細菌的營養(yǎng)方式是_______，主要包括_________________和_______。

(3)細菌的繁殖方式是______________________________。

(4)有的細菌能夠形成芽孢，芽孢具有很強的適應(yīng)能力，能夠渡過不良的環(huán)境，芽孢實質(zhì)上是細菌的_________________________________。

⑴、過程a和b分別表示植物的 作用和 作用。

⑵、a、b兩過程中， 過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

⑶、由過程a的“光能”到過程b的“能量”中間經(jīng)過了 的變化。

⑷、當過程a大于過程b時，植物體內(nèi)有機物得以 ，并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

⑸、溫帶落葉樹木過冬時，仍持續(xù)進行 作用。它所分解的物質(zhì)則是通過 作用合成并儲存在植物體內(nèi)的。

A. 22條常染色體+XY B. 22條常染色體+X

C. 22條常染色體+X或22條常染色體+Y D. 22條常染色體+Y

A. 花開花落 B. 蜻蜒點水 C. 食物腐敗 D. 潮漲潮落

A. 蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B. 蚯蚓的體壁密布毛細血管，有利于氣體交換

C. 蛔蟲體表包裹著一層角質(zhì)層，起保護作用

D. 烏龜?shù)啮w比較發(fā)達，適于水中呼吸

（1）大棚西瓜栽培時使用農(nóng)家肥，肥料中的有機物被微生物通過 作用分解釋放二氧化碳，有利于西瓜生長。

（2）昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導致不能產(chǎn)生種子，則這種變異屬于 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（3）西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅，利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實驗中，你能觀察到果蠅的 等發(fā)育階段，果蠅的發(fā)育屬于 。

（4）果蠅是理想的遺傳學實驗材料。請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題：

①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是 。

②某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設(shè)計了兩種方案：

第一種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交。

第二種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交。

你認為第 種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由： 。

（1）該實驗研究的問題是：________。

（2）該實驗的變量是________；為減少實驗誤差，圖中數(shù)據(jù)應(yīng)是多次檢測后所得數(shù)據(jù)的________值。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，不同類型口罩防護能力________，防護能力最強的是________口罩。

（4）使用過的口罩上附著有大量灰塵、細菌等污物，應(yīng)妥善處理。對于健康人使用過的口罩，正確的處理方法是_______（填“重復(fù)使用”或“扔進專用垃圾桶”）。

（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的________增強。使得________ 濃度加大，這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。

（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的________（填某種生理活動）。

（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將________（填“增強”或“減弱”），原因分別是 ________

A.血漿、血小板 B.紅細胞、白細胞、血小板

C.血漿、血細胞 D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

A. 豬籠草的捕蟲葉 B. 甘薯葉 C. 仙人掌的葉刺 D. 豌豆的葉卷須