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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)都是由__________和非生物環(huán)境組成的。圖中甲包括空氣、溫度、土壤、_______________等非生物因素。

(2)圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)___________作用制造有機(jī)物,為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供_____________。

(3)圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>__________返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為_________________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過(guò)食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,稱為_____________。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體心臟中左石兩個(gè)“泵”同時(shí)協(xié)同工作,為血液循環(huán)提供動(dòng)力。甲圖表示心臟某階段工作示意圖,乙圖為人體下肢示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在甲圖中,[](填數(shù)字)所示心腔壁最厚,利于將血液泵至全身。

(2)甲圖所示為心室收縮階段,此時(shí)①與②、③與④之間的瓣膜___________(填“開放”或“關(guān)閉”),動(dòng)脈瓣開放,血液由心室流向___________。

(3)若在野外不慎被毒蛇咬傷,傷口在B處(如圖乙所示),我們?cè)趽艽蚣本入娫挕?/span>______”后,可用鞋帶(或其他物品)暫時(shí)捆扎在圖乙中的___________(填字母)位罝,能有效防止毒液隨血液擴(kuò)散到全身。為避免局部組織壞死,每隔15—20分鐘,應(yīng)將鞋帶放松12分鐘。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥、水稻、玉米等糧食作物的共同特點(diǎn)是( )

①直根系②須根系③網(wǎng)狀脈④平行脈⑤花基數(shù)是3⑥花基數(shù)是6 ⑦胚有1片子葉⑧胚有2片子葉

A. ②④⑤⑦

B. ①②③④

C. ②④⑥⑧

D. ①③⑤⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。

(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是_____(吸氣還是呼氣)。

(2)圖中A表示_____,圖中B表示的是____,圖中C表示的是___。圖中D表示的是_____,圖中E表示的是_____。

(3)用手下拉E,小氣球_____,表示_____過(guò)程,說(shuō)明_____。

(4)用手上推E,小氣球_____,表示_____。

(5)此模型不能演示胸廓的_________徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾組物質(zhì)中,既是人體的組成物質(zhì),又是人體的供能物質(zhì)的是

A. 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 B. 脂肪、維生素、蛋白質(zhì)

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 D. 無(wú)機(jī)鹽、水、脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于青春期的心理變化及其衛(wèi)生,說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 性意識(shí)開始萌動(dòng),愿意接近異性,對(duì)異性有依戀,這些都是正常的

B. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),遇到挫折又有依賴性

C. 青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期

D. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),再也用不著家長(zhǎng)和教師的教育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫(kù)之稱的是

A海洋生態(tài)系統(tǒng) B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C森林生態(tài)系統(tǒng) D淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)、植細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)在光學(xué)顯微鏡的觀察下,不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

2)能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是 。

3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞最根本的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有 。

4)圖1構(gòu)成的生物與圖2構(gòu)成的生物體相比,形成了不同的結(jié)構(gòu)層次是 。

5基因身份證主要是利用先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定,位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的[ ]。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)組成的部分示意圖(如圖)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 蛋白質(zhì)消化的起始部位在

B. 分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

C. 的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,與其消化功能相適應(yīng)

D. 肝炎病人怕吃油膩的食物,原因是分泌的消化液過(guò)少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )

A.葉綠體和線粒體B.葉綠體C.線粒體 D.細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案