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【題目】平桂區(qū)推行“豬﹣沼﹣果(糧、菜)”“豬﹣沼﹣果(糧、菜)﹣雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式.如圖的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及農(nóng)作物秸稈通過沼氣池的發(fā)酵作用,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以作肥料.請分析回答以下問題:
(1)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是________.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,含有能量最多的生物成分是________.豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________.
(3)寫出人獲取能量最多的食物鏈:________.
(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著________流動(dòng).
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,清據(jù)圖分析回答:
(1)A,B,C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式________,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(2)D,E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是________;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是________。
(3)對比ABCDE和F的生殖方式,F(xiàn)為________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和鉆木的________緊密結(jié)合。
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【題目】動(dòng)物進(jìn)化過程中,環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象,動(dòng)物身體分節(jié)的意義是
A. 有利于靈活地運(yùn)動(dòng) B. 有利于呼吸和生殖
C. 有利于美觀 D. 有利于人類的利用
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【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A的生活方式是由以_________ 生活轉(zhuǎn)變到__________ 生活,產(chǎn)生這種 變化的原因是__________________________________________ 。
(2)由圖中可看出,人類的體型一代一代地向 _________ 的方向發(fā)展,這樣_______ 得到解放,促進(jìn)了_____ 的發(fā)育。在與自然界斗爭的過程中,人類_____________的工具越來越復(fù)雜,衣著上由 _____發(fā)展到___________ 。
(3)黑猩猩能利用樹枝取食洞穴內(nèi)的螞蟻,與人類使用工具的不同是 ________________________ 。
(4)A~G中大腦的重量是逐漸________的。
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【題目】如圖一表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程:圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:([]填數(shù)字或字母)
(1)圖一中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖二中的結(jié)構(gòu)③葉脈中___的運(yùn)輸而來的。
(2)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結(jié)構(gòu)[___]___進(jìn)或出植物體的。
(3)圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[___]____。
(4)圖三中的生理過程[①]相當(dāng)于圖一中的過程[___]___,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
(5)在圖三中,屬于消費(fèi)者的是___。
(6)假如圖三表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則圖中共有____條食物鏈。
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【題目】下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 魚、青蛙和蛇都屬于脊椎動(dòng)物 B. 脊椎動(dòng)物體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱
C. 脊椎動(dòng)物中,鳥類和哺乳類體溫恒定 D. 脊椎動(dòng)物都用肺呼吸
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【題目】連線題
(2)用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為___________
①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 B、防御行為
③餓狗為食物而爭斗 C、社群行為
④螞蟻間的分工合作 D、攻擊行為
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【題目】動(dòng)物的先天性行為是由 因素決定的,是動(dòng)物先天具備的一 種 反射。后天學(xué)習(xí)行為則是在動(dòng)物成長過程中,通過個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”經(jīng)歷逐漸建立起來的新的行為活動(dòng),以適應(yīng)周圍環(huán)境,屬于 反射。
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