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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)分析回答:

①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見(jiàn)圖;

②將甲裝置移到光下6小時(shí);

③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開(kāi)閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;

④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;

⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.

(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____

(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行_____作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的_____作用所消耗.

(3)步驟④用乙裝置脫色時(shí),大燒杯內(nèi)裝的液體是_____,小燒杯中的液體將變成_____色.

(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片.實(shí)驗(yàn)證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是_____,所需的原料有二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎,兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為 性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 ,外公的基因組成為

2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。二孩政策已經(jīng)放開(kāi),小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 。

3)小雅進(jìn)入青春期以后,變得越來(lái)越漂亮,但她對(duì)自己的單眼皮不滿意,通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么? 。

4)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 (填寫字母)。

5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的, 是基因在親子代間傳遞的橋梁。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn),生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 共同作用的結(jié)果。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、________。圖中的草屬于____,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于____。

(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→____________。

(3)圖中各條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成____

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)____(填,減少”或“增加”)。

(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是菜豆和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)菜豆種子由③種皮和_____兩部分組成,后者又由①胚軸、②_____、④_____和⑤_____幾部分組成.

(2)菜豆種子與玉米種子相比,最明顯的區(qū)別是種子中______的數(shù)目不同.

(3)在玉米種子的剖面上滴上碘液,會(huì)發(fā)現(xiàn)部分變藍(lán),變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是【】_____這種現(xiàn)象說(shuō)明_____

(4)我們吃的豆油來(lái)自大豆的_____(填標(biāo)號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)遼闊的土地上,生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)在我國(guó)的植被中,占據(jù)主體的是 ;但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是

(2)你理解的這幅漫畫的寓意是

(3)請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兔、牛、羊是草食動(dòng)物,請(qǐng)選擇與它們食性相適應(yīng)的特點(diǎn)

門齒像鑿子 犬齒鋒利 臼齒寬闊 消化管長(zhǎng)

消化管短 盲腸發(fā)達(dá)

A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑥ D.②③⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)是需要充足的空氣,是由于種子不停地進(jìn)行(

A.制造營(yíng)養(yǎng) B.蒸發(fā)水分

C.呼吸 D.制造氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于_____

(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫_____,結(jié)構(gòu)[④]是_____

(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫_____.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫_____

(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中的_____(填圖中代號(hào),下同)發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中的_____發(fā)育來(lái)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用你所學(xué)的知識(shí),為你的父母設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐時(shí),一定要考慮下列哪些因素

A、均衡搭配五類食物 B、考慮父母的身體狀況

C、考慮食物的種類、營(yíng)養(yǎng)成分、 D、以上都對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的生活垃圾和工業(yè)廢物排入水體,嚴(yán)重污染水域環(huán)境.現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過(guò)水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的,根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____.植物生長(zhǎng)過(guò)程中,如果缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽,所表現(xiàn)出的癥狀是_____

(2)植物根系上吸附著大量的細(xì)菌和真菌,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____

(3)根據(jù)圖乙,寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_____

(4)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____能力.

(5)人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光,抑制藻類的_____(填某一生理活動(dòng)),減少浮游植物生長(zhǎng).

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