（1）能卷舌和不能卷舌是一對(duì)__________性狀。父親和母親的基因組成是__________。

（2）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，卷舌與不卷舌的比值為________。

（3）人的新生命起點(diǎn)是____________，胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是_________。

【題目】把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，這些汁液主要來自莖的（ ）
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.形成層
D.以上均不對(duì)

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為“克隆”。

（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過程中，細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→_____ → _____個(gè)體。

（2）約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。

（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明： _____。

A．雄性激素和雌性激素

B．睪丸和卵巢

C．精子和卵子

D．前列腺和子宮

（1）某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng)，設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)______部分（填圖中序號(hào)）葉片為藍(lán)色，③部分葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。對(duì)棚內(nèi)的作物使用有機(jī)肥，能提高棚內(nèi)二氧化碳的濃度，原因是_____________________________________。

（2）該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物A光合作用合成有機(jī)物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

【1】該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)( )同學(xué)及其父母的情況得出的

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是( )

A. 因?yàn)橛卸�垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B. 乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C. 丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D. 丁同學(xué)父母的基因組成都是Aa

【3】該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的( )法．

A. 實(shí)驗(yàn) B. 觀察 C. 訪談 D. 調(diào)查

【4】甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有耳垂的可能是( )

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當(dāng)植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時(shí)，植物就會(huì)缺水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。一般溫度在35℃左右時(shí)，植物會(huì)用加快蒸騰作用的方式來降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過35℃以上），植物則會(huì)關(guān)小或關(guān)閉葉片的氣孔（如上面右圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護(hù)能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態(tài)保持較短的時(shí)間，在環(huán)境適宜后可自行恢復(fù)；但如果時(shí)間過長(zhǎng)，植物葉片會(huì)因?yàn)楦邷厝彼�而萎蔫枯萎且無法恢復(fù)。請(qǐng)分析回答：

（1）由上文可知，植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ?/span>_____作用，水分散失的門戶是_____，它由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以_____，使植物能夠抵御高溫。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的_____區(qū)。水分被吸收進(jìn)入植物體后，主要通過_____運(yùn)輸?shù)狡渌�器官，溶解在水中�?/span>_____也通過此途徑進(jìn)入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運(yùn)輸。

（3）植物長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境中生活，葉片會(huì)萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是。

（4）俗語(yǔ)說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學(xué)為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計(jì)，連續(xù)測(cè)定了這三個(gè)地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據(jù)

表格中的數(shù)據(jù)，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有_____（多選）

a．樹冠遮擋了陽(yáng)光，使樹下溫度降低b．刮風(fēng)可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c．樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d．大樹的根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多e．樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低

（5）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失的。請(qǐng)幫助這位同學(xué)從右圖中選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是_____（選擇圖中字母）。

②預(yù)期的結(jié)果是_____。若實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一直，則說明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失。

A．系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞

B．器官-系統(tǒng)-細(xì)胞-組織

C．細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)

D．組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-器官